Plateamiento del problema

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA URBANA MATUTINA “BENITO JUAREZ” CLAVE: 20DPR1528S ZONA ESCOLAR N° 111 SAN JUAN BAUTISTA VALLE NACIONAL.

PROYECTO: “LA FACULTAD DE ADQUISIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS”.

SAN JUAN BAUTISTA VALLE NACIONAL

ÍNDICE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………… 1

PREGUNTAS DEINVESTIGACIÓN…………………………….………..2

PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN…………………….…..………...2

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………….………3

MARCO CONTEXTUAL…………………………………………….……...3

MARCO TEÓRICO…………………………………………… ……………4

METODOLOGÍA………………………………………… ………... ….….8

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El proyecto sobre la comprensión lectora, es una iniciativa del personal docente, y Dirección de la escuela, ante la problemática que presentan los alumnos de laEscuela Primaria “BENITO JUAREZ” Con clave: 20DPR1528S, ubicada en la localidad de San Juan Bautista, Tuxtepec, Oaxaca, de acuerdo al resultado de la evaluación diagnostica, el personal docente detecto la deficiencia en la comprensión de la lectura. Por lo que se determinó plantear la siguiente problemática:
LA DIFICULTAD DE LA ADQUISICIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Fundamento que existe lanecesidad de hacer efectiva la igualdad de oportunidades para el logro educativo de los educandos, e independiente de sus capacidades, origen social, étnico ó del ambiente familiar del que proceden.
La finalidad del presente proyecto es formar lectores competentes, plantear interrogantes sobre la manera mas adecuada de apoyar a los alumnos para que desarrollen las habilidades para leer distintos tiposde texto con diversos propósitos, y así propiciar que este aprendizaje abra las puertas al deseo y al gusto por la lectura.
El lector interviene con sus esquemas de conocimiento, aprendizaje y experiencias previos al momento de leer, aplicando diversas estrategias de lectura y de pensamientos necesarios para la comprensión de lo escrito. Esto hace posible la comprensión de un texto de diversasmaneras ya sea por el mismo lector en diferentes momentos ó por diferentes lectores.
Actualmente la lectura. Se concibe como un proceso integral que desarrolla el lector al interactuar con el texto y el contexto para construir significado.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

Después de análisis y detectar el problema de comprensión en los alumnos de nuestra escuela, y si entendemos que el terminocomprensión lectora es el proceso a través del cual el individuo, en el caso del alumno, debe elaborar un significado de los textos que lee. Pero cuando esto no se logra, entonces tenemos que localizar los factores que obstaculizan dicho objetivo y para eso podemos mencionar que algunos factores que pueden ser, que no poseen hábitos de lectura en su hogar ni en la escuela, dedican demasiado tiempo yatención a la televisión y al juego y no a la lectura aunque se les haya dejado como una actividad de investigación o recreativa; es por eso que planteamos las siguientes interrogantes como objeto de investigación en el presente proyecto: ¿Porqué a los alumnos no les gusta leer?, ¿Qué porcentaje de cada grupo y de la comunidad escolar en general presentan el problema de compresión?, ¿Cuáles sonlas causas de por qué a los alumnos no les agrada la lectura y en consecuencia no comprenden lo que leen?, ¿Cuáles son las dificultades que presentan los alumnos y obstaculizan la compresión de los textos que leen?, ¿Qué efectos tiene el no comprender los textos en las diferentes asignaturas?, ¿Qué estrategias se deben aplicar para lograr la comprensión eficaz de los textos.

PROPÓSITO DE LAINVESTIGACIÓN

Que los alumnos adquieran y desarrollen las habilidades fundamentales para comprender los conocimientos que constituyen la base de su formación y así formar lectores que sepan elegir el material adecuado para buscar la solución de los problemas.

JUSTIFICACIÓN
La elaboración y la aplicación del presente proyecto obedece al resultado de la evaluación...