Plato del buen comer
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2011
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud
ASPECTO: Promoción de la salud.
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitaraccidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
✓ Solicitar a los niñ@s que lleven lunch el lunes.
✓ Comentar en plenaria que llevaron, degustar su comida. (pedirles que guarden lasenvolturas de los alimentos ingeridos).
✓ Cuestionarlos sobre lo que es comida chatarra y comida nutritiva. ¿Cuál es la diferencia?
✓ Clasificar las envolturas y pegarlas en unas hojas derotafolio (previamente colocadas) según la clasificación.
✓ De tarea investigar sobre la comida nutritiva y chatarra.
✓ Realizar exposiciones sobre lo investigado (colocarlas a la vista).✓ Se les preguntará como se clasifican los alimentos y que debe tener un desayuno para una alimentación correcta. Escribir en el pizarrón sus respuestas.
✓ Investigar en la biblioteca delaula y del salón, sobre la clasificación de los alimentos.
✓ Los niñ@s compartirán con el resto del grupo la información encontrada.
✓ Mostrarles el esquema del plato del bien comer yexplicarles la clasificación.
✓ Invitar a un nutriólogo, para que les dé una plática sobre la importancia de una alimentación correcta, que consta de las siguientes características: completa,equilibrada, higiénica, suficiente, variada y adecuada.
✓ Por equipos darles un plato de cartón para que dibujen los alimentos que deben de contener un desayuno nutritivo y la proporción.
✓Montar una galería con los trabajos realizados, para que los niñ@s puedan observar las variantes de alimentación.
✓ Escoger un platillo por equipo y llevar los alimentos que contiene, tomandoen cuenta las características de una alimentación correcta.
✓ Preparar los desayunos y degustar.
✓ Cuestionarlos sobre la importancia de comer sanamente y los beneficios que esto...
ASPECTO: Promoción de la salud.
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitaraccidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
✓ Solicitar a los niñ@s que lleven lunch el lunes.
✓ Comentar en plenaria que llevaron, degustar su comida. (pedirles que guarden lasenvolturas de los alimentos ingeridos).
✓ Cuestionarlos sobre lo que es comida chatarra y comida nutritiva. ¿Cuál es la diferencia?
✓ Clasificar las envolturas y pegarlas en unas hojas derotafolio (previamente colocadas) según la clasificación.
✓ De tarea investigar sobre la comida nutritiva y chatarra.
✓ Realizar exposiciones sobre lo investigado (colocarlas a la vista).✓ Se les preguntará como se clasifican los alimentos y que debe tener un desayuno para una alimentación correcta. Escribir en el pizarrón sus respuestas.
✓ Investigar en la biblioteca delaula y del salón, sobre la clasificación de los alimentos.
✓ Los niñ@s compartirán con el resto del grupo la información encontrada.
✓ Mostrarles el esquema del plato del bien comer yexplicarles la clasificación.
✓ Invitar a un nutriólogo, para que les dé una plática sobre la importancia de una alimentación correcta, que consta de las siguientes características: completa,equilibrada, higiénica, suficiente, variada y adecuada.
✓ Por equipos darles un plato de cartón para que dibujen los alimentos que deben de contener un desayuno nutritivo y la proporción.
✓Montar una galería con los trabajos realizados, para que los niñ@s puedan observar las variantes de alimentación.
✓ Escoger un platillo por equipo y llevar los alimentos que contiene, tomandoen cuenta las características de una alimentación correcta.
✓ Preparar los desayunos y degustar.
✓ Cuestionarlos sobre la importancia de comer sanamente y los beneficios que esto...
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