PNL

¿Qué es la PNL?

"Según González (1996), la PNL es un meta-modelo porque va más allá de una simple comunicación. Este meta-modelo adopta como una de sus estrategias, preguntas claves para averiguar que significan las palabras para las personas. Se centra en la estructura de la experiencia, más que en el contenido de ella. Se presenta como el estudio del "cómo" de las experiencias de cada quien,el estudio del mundo subjetivo de las personas y de las formas como se estructura la experiencia subjetiva y se comunica a otros, mediante el lenguaje.

Esto permite que la conducta sea concebida como consecuencia o resultado de complejos procesamientos neurofisiológicos de la información percibida por los órganos sensoriales. Procesamientos que son representados, ordenados y sistematizados enmodelos y estrategias, a través de sistemas de comunicación como el lenguaje. Estos sistemas tienen componentes que hacen posible la experiencia y pueden ser intencionalmente organizados y "programados" para alcanzar ciertos propósitos."
La programación neurolingüística es una nueva ciencia de la conducta. Tiene un conjunto de principios, métodos y categorías que permiten identificar y analizarpatrones de pensamiento, valores, conductas e interrelaciones.

Integra tres campos científicos:

"La PNL surgió a partir de los años setenta, con los estudios de dos jóvenes estadounidenses Richard Bandler (estudiante de psicología, informático, matemático y lingüista) y John Grinder (profesor ayudante de Lingüística de la Universidad de Santa Cruz). En esta década mientras Bandler se dedicaba, porsu trabajo en la Universidad de California, a grabar las conferencias de varios terapeutas reconocidos y exitosos de la época, como Virginia Satir (1997), Friedrich Perls (1942) y Milton Erickson (2001), fue descubriendo que de forma inconsciente logró aprender las técnicas que estos psicólogos exitosos aplicaban."

1. Descarga los siguientes dos textos:
a) "Programación neurolingüística comoapoyo al éxito comunicacional" de Jiménez Serna Manuela y Baldeón Padilla Natalia. b) "Programación Neurolingüística" de Morella Velazco.
2. Elabora un mapa conceptual de los principales antecedentes, postulados y metodología de la Programación Neurolingüística.
3. Identifica las aportaciones de la Programación Neurolingüística al campo educativo, así como sus aplicaciones. Para completar estetrabajo, es necesario que revises todas las lecturas correspondientes a esta unidad.
4. Elabora un ensayo en el que desarrolles el tema "Teorías contemporáneas en educación" y retomando cada una de las teorías revisadas durante el curso, plantea cuáles de ellas son las mejores para ser aplicadas en el ámbito educativo actual.
5. Al final del ensayo, coloca el mapa conceptual que desarrollaste para eltema Programación Neurolingüística.
6. Guarda el documento con la siguiente nomenclatura:

TRABFINAL7_XXZZA, donde X son las dos primeras letras del primer apellido, Z las dos primeras letras del segundo apellido y A es la primera letra de tu nombre. Si María González Torres envía esta tarea, deberá llamar su a archivo TRABFINAL7_GOTOM.

7. Envía el documento al tutor a través de la herramienta"Tareas" y espera su retroalimentación.
8. Participa en el Foro final de éste curso "Teorías contemporáneas en educación" y plantea tus conclusiones sobre lo revisado durante estas semanas.

Elabora un documento en el que esquematices (puede ser a través de un mapa conceptual) las características y los principales postulados del constructivismo. Conserva el documento para completar la tarea de estaunidad.
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U7/lecturas/Text_2_S7_BasTeo25-51.pdf
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U7/lecturas/Text_1_S7_INTRO.pdf
La Programación Neurolingüística descansa fundamentalmente sobre cuatro bases teóricas. Da clic sobre cada una de ellas para que conozcas sus aportaciones principales:
De clic en los conceptos...