poesia lirica

COMUNIDADES ESPECIALIZADAS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
Norma Georgina Gutiérrez Serrano
La producción institucional de conocimiento en investigación educativa
En México, la investigacióneducativa (IE) se inició dentro de instituciones académicas. Estudios de pedagogía y didáctica fueron de los primeros trabajos realizados en el campo por dos tipos de instituciones: aquellasestablecidas para atender la formación docente —como algunas escuelas normales públicas— y la primera institución del país que se ocupó de la formación profesional en pedagogía, dentro de la Facultad deFilosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (Ducoing, 1990).
Comunidades especializadas en investigación educativa
Desde finales de la década de los ochenta y principios de losnoventa, la IE mostró nuevas dinámicas de desarrollo. A partir del año 2000, empezaron a ser notorias comunidades de investigación especializadas en IE que no tenían, como comunidad, una pertenenciainstitucional, ni un emblema propio, pero que eran fácilmente distinguibles por su producción académica, por su actuar y por su impacto en el campo.

Sobre el origen y conformación de comunidades deinvestigación educativa
a) Los tres casos estudiados mostraron tener un origen muy distinto
La comunidad de etnografía educativa inició a partir de un taller que más tarde se conformó en seminario entreacadémicos de distintas instituciones. El taller tenía un primer interés de construcción metodológica, que se enriquecía del trabajo y experiencias de sus miembros.
b) De la forma de inicio, sedesprendió el tipo de conformación de las comunidades
En el primer caso, asistieron a un taller especializado investigadores que ya tenían un trabajo cercano en la aproximación metodológica.
Comentariosfinales
La producción de conocimiento especializado en investigación educativa se está desarrollando cada vez más fuera de ámbitos institucionales o de campos disciplinares específicos. Comunidades...