Políticas Educativas En Venezuela

ENSAYO
REFLEXIONES DE UN DOCENTE VENEZOLANO

El sistema educativo venezolano ha sido un modelo que se vino conformando y consolidando progresivamente con el transcurrir del tiempo, desde susinicios aproximadamente en el siglo XVI cuando crearon las primeras escuelas, pasando por diversas etapas según acontecía la historia de nuestro país. Se pasó así, de los netamente conductistas a visionesdonde el alumno es constructor de su propio aprendizaje, donde se valoran los conocimientos significativos y aplicables a la vida, respondiendo así a las necesidades de la sociedad y al entorno dondese desenvuelve el estudiante. Claros estamos que todo lo que sucedió en sistemas anteriores al de hoy en día a pesar de tener lógicamente sus avances no representaba el ideal educativo que todosqueríamos y el resultado o producto no fue óptimo, sin embargo la profunda crisis que vivimos hoy nos plantea una realidad muy diferente.
Actualmente con el fin de garantizar la vigencia de laConstitución Bolivariana y dar paso así a ese ciudadano diferente que el sistema reclama nos encontramos que teóricamente la educación se basa en principios de solidaridad y flexibilidad, donde se promueve elpensamiento crítico y liberador, participativo, protagónico y a su vez paradójico a esto encontramos una sociedad profundamente dividida por matices políticos, donde cada día se amplían más ladiferencia, anárquica, descontenta y sujeta constantemente a cambios en todos los esquemas organizativos de las políticas a implementar, sustituyendo unas por otras sin tener resultado alguno de las anteriorespara dar paso a las nuevas.
Ahora bien, si analizamos estas nuevas políticas educativas llegamos a muchas interrogantes como: ¿Se está respetando la libertad de pensamiento y se está ofreciendo lasdistintas corrientes del pensamiento político, filosófico, ideológico, literario…. o se nos quiere enmarcar en un pensamiento único, donde no tienen cabida las diferencias? ¿Con este nuevo modelo...