Una nueva política educativa en venezuela

UNA NUEVA POLÍTICA EDUCATIVA EN VENEZUELA
En Venezuela, la segunda mitad del siglo XIX estuvo caracterizada por la búsqueda permanente de la renovación y el crecimiento especialmente en elcampo educativo, debido a ello nace en el país la educación popular gratuita y obligatoria. Sin embargo no es sino en la era guzmancista cuando se consolida el proceso de la educación popular mediante laaprobación del decreto del 27 de junio de 1870, que universaliza en Venezuela la educación gratuita y obligatoria para el nivel de la escuela primaria.
Es importante señalar que a lo largo de lahistoria venezolana el sistema educativo ha sido objeto de transformación en la búsqueda de lograr un efectivo proceso de enseñanza – aprendizaje; pues para nadie es ajeno que la educación venezolanavenía presentando una serie de deficiencia tales como la baja tasa de escolaridad y de prosecución, alto índice de repitencia, analfabetismo, deficiencia en el tratamiento y manejo de los componentes delcurrículo considerados para el momento que eran perfil del docente y del estudiante, entre otras.
Estas deficiencia incidían en la baja calidad del producto educativo, lo que obliga a una toma dedecisiones en relación con el rediseño del sistema educativo imperante, puesto que se evidenciaba que la formación de docentes en servicios es atomizada y sin coordinación, que los currículos deestudios de los institutos de formación docente y escuelas de educación no responden a la realidad del país; que la supervisión educativa y la gestión de plantillas estaban desarticuladas de la planificacióneducacional.
Ante tal situación es que el actual gobierno plantea una nueva política educativa que se conoce como “Proyecto Bolivariano”; el cual busca una mejora en el sistema educativo como loestablece la Constitución en su artículo 102, donde se establece una educación gratuita y de calidad para todos, fundamentada en la valoración ética del trabajo, bajo la corriente del constructivismo...