Políticas neoliberales y neoinstitucionales en un marco constitucional adverso

CARLOS MIÑANA BLASCO, Políticas neoliberales y neoinstitucionales en un marco constitucional adverso. Reformas educativas en Colombia 1991-2010. Revista propuesta educativa N° 34 201 (FLACSOArgentina) (en prensa)
El autor evidencia, el detrimento de la educación en Colombia visto desde la aprobación de consensos internacionales , y las Reformas educativas que aportan al deterioro y eldescuido en la educación, desde primaria hasta superior, desprestigiando y negando todo tipo de aparato del estado, convirtiendo la educación en un negocio y planteando la escuela como empresa,proponiéndola como un privilegio y no como derecho.
El gobierno muestra su desinterés por la educación en especial la pública; en su afán por aumentar la cobertura, y la inversión que ha sido estable en losúltimos años, mientras la oferta estudiantil se ha duplicado, resolviendo su problema de cobertura con la creación de tres jornadas escolares, con problemas de hacinamiento en colegios, por la ambición deaumento de cupos, así el gobierno se jacta de ese incremento, pero ni siquiera nombra la calidad educativa. Ampliando el presupuesto principalmente en la educación técnica y tecnológica, mejorandoasí la competitividad para atraer el capital extranjero, con un retraso en la infraestructura, y la pauperización de la calidad educativa con “fabulosos” decretos como el 230 de 2002, y determinado lacalidad dependiendo de resultados aleatorios adquiridos en exámenes de estado. Así mismo el poco interés por lo público, la preocupación de los colegios por las exigencias de la secretaria y elministerio y por sus estudiantes y con la corrupción y el clientelismo en la educación que aún sigue vigente. Violando así los derechos humanos, y el derecho a la educación eliminando las becas eimplantando prestamos a los estudiantes.
La constitución orientada a fortalecer la autonomía institucional, la pertinencia pedagógica, la autonomía, la participación y la democracia acabó con las...