Politica educativa

Maestría en Educación Basada en Competencias

Proyecto Final
“Educación Basada en Competencias: contexto, políticas y retos”

Autores:
Javier Méndez Ramírez
María de los Ángeles Martínez Campa

Maestro:
Dr. Jesús Enrique Mungarro Matus

Materia:
Política Educativa

12 de Marzo de 2012.

Resumen

El presente trabajo es una recopilación y análisis de informaciónrelacionada a la globalización y su influencia en nuestro país, poniendo especial énfasis en la Educación Basada en Competencias.
Los temas principales que abordaremos son, el contexto de la Educación Basada en Competencias, antecedentes y situación actual de la Política Educativa basada en competencias, retos y prospectivas de la Política de Educación Basada en Competencias en nuestro país.Abstrac
The present work is a compilation and analysis of information related to globalization and its influence on our country, with particular emphasis on Competency Based Education.
      The main topics will be discussing the context of competency-based education, background and current status of competency-based education policy, challenges and prospects of Policy Competence Based Educationin our country.

Índice

Introduccion…………………………………………………………………………….4
Capitulo 1.   
Contexto de la educación basada en competencias……………………………5
1.1. La globalización, la sociedad del conocimiento y sus impactos……….........5
1.2. El contexto actual, su repercusión y demandas a la educación…………….6
1.3. Recomendaciones de organismos internacionales……………………………7
1.4. Experienciasinternacionales de la educación basada
en competencias y enfoques considerados…………………………………….8
Capitulo 2
Antecedentes y situación actual de la Política educativa
basada en competencias…………………………………………………………….9
2.1. Surgimiento de la educación basada en competencias
(Programa Nacional de Educación 2001 – 2006)……………………………..10
2.2 Proceso de incorporación de competencias conenfoque educativo en preescolar y secundaria…………………………………11
2.3 Incorporación del desarrollo de competencias profesionales
en educación superior…………………………………………………………….12
2.4 Articulación entre niveles educativos……………………………………………13
2.5 Programas y Planes de estudio actuales de educación
superior, media y básica………………………………………………………….14
Capitulo 3.
Retos y prospectiva de lapolítica de educación basada
en competencias en México………………………………………………………..15
3.1.  Retos en educación superior……………………………………………………15
3.2.  Retos en educación media superior……………………………………………17
3.3.  Retos en educación básica……………………………………………………..18
3.4.  Conclusión: Prospectiva de la educación basada en competencias……….19
Referencias……………………………………………………………………………..21

Introducción

Elpresente trabajo es el resultado del análisis de información referente a la globalización y su impacto en diferentes aspectos importantes en nuestro país como es la política, el trabajo y la educación así mismo debatiremos los contextos nacionales e internacionales en materia educativa y económica así como la influencia de un sistema educativo efectivo en las nuevas sociedades del conocimiento.Abordaremos el análisis de los antecedentes y la situación actual de la política educativa basada en competencias que va desde el Programa Nacional de Educación 2001-2006 hasta el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, en los diferentes niveles educativos como son Educación Básica, Educación Media Superior y Educación Superior.
Para concluir hacemos una reflexión de cuáles puedenser los principales retos y prospectivas de la política de Educación basada en competencias en México y algunas recomendaciones que debemos tener en cuenta los diferentes actores que intervienen en el desarrollo educativo y la integración de nuestra nación.

Capitulo 1.
Contexto de la educación basada en competencias
Debemos iniciar este documento reconociendo la importancia y necesidad...