Politicas educativas actuales

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UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
DIRECCIÓN GENERAL DE POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN

POLÍTICAS EDUCATIVAS ACTUALES
“LAS MISIONES”

Estudiantes:
Bandres, María
C.I.3.230.877
Cubillan, Yajaira
C.I.6.005.371
Gil, Dihabell
C.I. 12.062.986
González Ma. Yamilet
C.I. 10.111.438
Pérez, Emma
C.I. 6.925.698Zambrano, Miriam
C.I. 5.616.016

Caracas, Septiembre 2005
INDICE GENERAL

pp.

INDICE GENERAL ii
LISTA DE CUADROS iv
INTRODUCCION v

LAS MISIONES
Misión Robinson (Fase 1) 1
Etapas del Método de Enseñanza de la Lectura y la Escritura. 5
Encuentro Presencial. 7
Razones que Justifican la Creación de La Misión Robinsón 10
Ventajas y Desventajas de laMisión Robinsón (Fase 1) 11
Misión Robinson (Fase 2) 11

Misión Ribas 17
Aspectos Constitucionales en los que se Sustenta La Misión 26
Componente Comunitario y Sociolaboral. 29
Componente de Orientación Laboral y Empleo. 30

Misión Sucre 31
Objetivos 34
Visión e impacto esperado de la Misión Sucre 36
Razones que justifican la creación dela Misión Sucre 39
La nueva orientación de las políticas sociales del Estado 45
La función estratégica de la Educación Superior 45

ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE LAS MISIONES 49

CONCLUSIÓN 53
BIBLIOGRAFIA 55
ANEXOS
A.- MISIÓN ROBINSON I “YO SI PUEDO” ACUMULADO DESDE EL 30 DE MAYO 2003 HASTA EL 31 AGOSTO 2005 57
B.- MISIÓN ROBINSON II “YO SI PUEDO SEGUIR” AL 31 AGOSTO2005 59
C.- MISIÓN RIBAS ACUMULADO DESDE EL 16 DE OCTUBRE DEL 2003 HASTA EL 02 DE SEPTIEMBRE DE 2005 61
D.- MISION SUCRE AL 02 DE SEPTIEMBRE DE 2005 63
LISTA DE CUADROS

| |pp. |
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|Cuadro 1: Matrícula, Facilitadores y Ambientes Misión Robinsón fase 1 23 de mayo 2005 | |
||3 |
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|Cuadro 2: Plan de Estudios “Misión Ribas” |22 |
|| |
|Cuadro 3: Demanda total, asignados CNU-OPSU y nuevos inscritos en la educación superior, 1998-2000 | |
| |42 |
| ||
|Cuadro 4: Comparación de la demanda estudiantil satisfecha por las universidades públicas clasificada por nivel | |
|socioeconómico y expresada porcentualmente en los años 1984 y 1998. | |
| |43|
| | |
|Cuadro 5: Comparación de la demanda estudiantil satisfecha por las universidades públicas clasificada por | |
|dependencia pública o privada del plantel de proveniencia y expresada porcentualmente en los años 1984 y 1998. | |
|...
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