Política Educativa México 2004

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
ESPECIALIZACION EN GESTION EDUCATIVA.

E n s a y o

que para evaluar el I Módulo en la línea de
POLITICA EDUCATIVA,

“ Estudio del Contexto Socio-Educativo ”

p r e s e n t a

Jorge Adolfo González Fonce

Mexicali, Baja California, marzo de 2003.

I n d i c e .

página

P r e s e n t a c i ó n ……………………………………… 3Contenidos Temáticos :

Globalización y Educación ……………………………… 4

Situación Social y Problemas Educativos en
América Latina y en México ……………………………. 6

Políticas Educativas en lo Internacional y en
lo Nacional ………………………………………………….. 8

Normatividad y Legislación Educativa ……………….. 10

Conclusiones ………………………………………………… 12

Bibliografía …………………………………………………… 13

Presentación.El propósito del siguiente ensayo es ofrecer una panorámica muy general sobre la importancia de conocer a fondo el contexto en el cual se desarrolla un determinado fenómeno del tipo que sea. Conocer las características del medio en el cual surgen, se desarrollan y declinan o trascienden, actividades fundamentales para el hombre, como para fines de éste ensayo, lo es la educación, nos ofrece laposibilidad de superar las visiones inmediatistas, desprovistas de categorías de análisis, que sólo pueden llegar a reflejar una parte, tal vez cierta, pero al fin parcial, de nuestro objeto de estudio.

Estudiar el contexto social en el que se da lo educativo, obliga rastrear detenidamente, las causas de la situación actual, pues en la educación, actividad primordial de todas las agrupacioneshumanas y a la que apuestan buena parte de su futuro, es imprescindible realizar un seguimiento para encontrar que tanto nos hemos alejado de los planteamientos principales que se hicieron cuando se habló ya de sistemas educativos, de escuelas, de docentes, de programas de estudio, y sobre todo, analizar la manera en que las políticas educativas, vía normatividad, legislación y reglamentos,permearon esta actividad formadora.

Para fines meramente analíticos, y siguiendo el contenido temático propuesto por la Institución que lo coordina, se ha dividido el ensayo en cuatro temas centrales; la globalización y la educación, la situación social y problemáticas educativas en América Latina y en México, las políticas educativas en lo internacional y en lo nacional, y finalmente, lanormatividad y la legislación educativa.

Como se podrá apreciar inmediatamente, el contenido no es una paráfrasis de textos o de las teleconferencias, sino más bien, son las reflexiones producto de lo leído y de lo escuchado, de lo comentado en la Unidad con colegas o en charlas informales.

Es fundamental para mi, dejar presente mi preocupación por la falta de información del docente, ademássu poco interés por conocer, analizar y profundizar sobre asuntos nodales como la globalización, el neoliberalismo, los efectos tan importantes, que estos tienen sobre la educación y el peso tan enorme que los gobiernos han echado sobre sus espaldas para avanzar hacia mejores niveles de desarrollo y bienestar común, sin aportar los elementos necesarios para que el acto educativo se realice enlas mínimas condiciones de exigencia.

1.- GLOBALIZACION Y EDUCACION.
1.1. Impacto de los procesos globalizadores en
la educación.

Definida difícilmente la globalización y reconocida su polisemia, lo verdaderamente importante es saber distinguir y reconocer el impacto que ha tenido en los sistemas educativos, en las políticas educativas, en los contenidos temáticos y en todos losfactores que intervienen en el proceso educativo.
Como instrumento de penetración y control ideológico, la educación es el vehículo más utilizado por los grupos que detentan el poder y los que marcan los rumbos de los países, para alcanzar los objetivos que se proponen, y a ella apuestan todo, y declaran que cada año el presupuesto destinado a la educación será superior a todos los anteriores....