PONENCIA COMISIÓN 5 PARLAMENTO ANDINO JUVENIL

“NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CONSTRUYECDO UNA NUEVA CULTURA DE PAZ Y DERECHOS HUMANOS”

PARLAMENTO ANDINO JUVENIL
Ibagué-Tolima





PARLAMENTO ANDINO JUVENIL
Ibagué-Tolima


Comisión Quinta

“Asuntos sociales y Desarrollo humano”
Promocionar los derechos humanos en las instituciones Educativas de Ibagué




Integrantes:

Presidenta: Juanita Ospina (Ecuador)
Vicepresidenta:Carol Lozano (Chile)
Secretario: Haiden Ardila (Colombia)
Parlamentarios: Natalia Echeverry (Bolivia)
Laura Monsalve (Perú)




2014

I N T R O D U CC I Ó N


Actualmente Ibagué lleva el título de Capital Andina de derechos humanos; pero, ¿Se promoverán eficientemente los derechos humanos en nuestra ciudad? Duranteel proceso que llevaremos a cabo daremos respuesta a esta pregunta.
Somos jóvenes parlamentarios representando a diferentes países, preocupados por las múltiples problemáticas sociales de nuestra ciudad, nuestro país y Latinoamérica, por ello queremos presentar una propuesta al Parlamento Andino, donde se darán a conocer las experiencias exitosas de los países que nos corresponden: Ecuador (Plannacional de derechos humanos del Ecuador), Bolivia (Educación para la democracia), Chile (Programa Nacional de Formación Ciudadana, Educación para la Democracia y los Derechos Humanos), Perú (Abriendo puertas a la educación de las niñas rurales) y Colombia (Competencias ciudadanas); para que así generemos cambios en nuestra sociedad.
El proceso se iniciará en la ciudad de Ibagué

ObjetivosGenerales

Promocionar y formar en los derechos humanos en las instituciones Educativas de Ibagué será fundamental para mantener y desarrollar el título de Ibagué Capital Andina de Derechos Humanos.

Objetivos Específicos

1 Promover el conocimiento de los derechos humanos los cuales están plasmados en la constitución política de 1991, anexando las nuevas reformas, declaración Universal dederechos humanos y demás documentos requeridos durante el proceso. Todo esto se llevará a cabo por medio de la implementación de nuevos énfasis en derechos humanos, tanto en las instituciones públicas como privadas, sin excluir las instituciones en zonas rurales y de difícil acceso.

2 Impulsar grupos semillero de derechos humanos donde se promuevan las competencias ciudadanas, incorporando laparticipación de los estudiantes, maestros y padres de familia al proceso.

3 Articularnos con diferentes entidades y organizaciones que trabajan por la defensa de los derechos humanos, como: El estado, Las Naciones Unidas, Parlamento Andino, UNICEF, Procuraduría general, Defensoría del pueblo, Personería municipal de Ibagué, Ministerio de Educación, secretaria de educación, Universidades de laciudad, Policía Nacional y diferentes entidades y ONG de la ciudad.

FUNDAMENTO TEÓRICO
Durante nuestra investigación encontramos algunos proyectos de promoción en derechos humanos las instituciones educativas de la ciudad e igualmente de los países que conforman el Parlamento Andino, y escogimos uno de cada uno, porque nos parecieron que llenada todas las expectativas para llevar a cabo elproceso.
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Ministerio de Educación-Bolivia

Consiste en una política de Estado y cuenta con un equipo técnico
Idóneo para su implementación. De igual forma, las condiciones financieras se
Encuentran garantizadas para continuar y desarrollar el programa.
Con esta iniciativa se quiere que las instituciones Educativas sean un espacio de conocimiento, resolución deconflictos, cumplimiento de normas, participación social, prácticas y valores democráticos, para ello proponen la participación de estudiantes de niveles inicial, medio y secundario. Igualmente de los maestros y padres indígenas y no indígenas, con énfasis en la interculturalidad.
Es de cobertura nacional y se llevará a cabo en 8 años.
Por ultimo dicen que la adaptación es posible en otro...