Popper kunh

Cuadro Comparativo Popper - Kuhn |
Popper | Kuhn |
Acepta la falsación. Niega la existencia de procesos de verificación. | Acepta la verificación. |
Se pone a prueba la conjetura, teoría omito (son equivalentes), que se pretende destruir. | Se pone a prueba al científico, sí este fracasa al tratar de resolver una anomalía, es por su incapacidad y no por culpa de la teoría.
|
Consideraque la ciencia normal no es tan importante en el desarrollo del conocimiento científico, afirma que los verdaderos científicos son revolucionarios en todos los momentos, sino no lo son, deben serconsiderados como simples pseudocientíficos.
| Existen dos momentos en la ciencia: Normal y Revolucionaria. Los científicos investigan para romper paradigmas (es decir, son revolucionarios, llevan acavo una investigación divergente), o para acumular conocimientos sobre la base de una teoría (investigación convergente) sin interés en cuestionarla.
|
El conocimiento científico avanza medianteconjeturas y refutaciones falsación y refutación son lo mismo. | El desarrollo histórico del conocimiento científico no se relaciona con la demostración de la falsedad de nuestras teorías. |
Su unidadde análisis son las Conjeturas o Teoría. | Su unidad de análisis es el Paradigma. Se habla de que Kuhn toma en más de 20 sentidos diferentes el término paradigma. Aquí se tratará como las teorías,metodologías de investigación, e instrumentos que comparte una comunidad de científicos.
|
Metodo Inductivo | Metodo Deductivo |
Desarrollo de la ciencia | Filosofia de la ciencia |
TeoriasCientificas: Solucionar problemas | Estructura lógica de las teorias |

Concluscion: Comparacion De Kuhn & Popper

Según Kuhn en la ciencia un paradigma es un conjunto de realizaciones científicasuniversalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.
Tambien menciona Kuhn en esta obra nos dice que estamos en presencia de...