¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje?

¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el
aprendizaje?
La atención es necesaria para casi todas nuestras actividades cotidianas. Permite
concentrarse sobre el trabajo en curso, integrar los datos, comprender la información
oral o escrita y mantener el curso del pensamiento. La capacidad de concentración
depende fuertemente de los cambios en elambiente y en la persona (ruidos, estrés,
cansancio, preocupaciones, etc.)
Atención Selectiva comenzó a estudiarse a partir de los años 50 con los experimentos
sobre escucha dicótica Cherry, utilizando tareas de seguimiento Broadbent utilizando
tareas de amplitud dividida. En ambos casos se les presentaban a los sujetos mensajes
diferentes en los dos oídos, bajo la hipótesis de que el sujeto, sólorecordaría el mensaje
del oído que previamente se le había dicho que debía atender, ignorando por completo
el otro.
La atención selectiva se refiere a la capacidad que tiene el organismo para centrarse en
aquellos estímulos que le resultan relevantes, en presencia de otra serie de estímulos
irrelevantes, que van a ser ignorados. Es la habilidad de una persona para responder a
los aspectosesenciales de una tarea o situación y pasar por alto aquellas que son
irrelevantes.
Es la actividad que pone en marcha y controla los procesos y mecanismos por los cuales
el organismo procesa tan sólo una parte de toda la información y/o da respuesta tan
sólo a aquellas demandas del ambiente que son realmente útiles e importantes
Según esta definición hay que destacar dos aspectos fundamentalesrelativos a la
selectividad atencional:
1. La selección de estímulos; es un mecanismo de filtrado de Información, que se
pone en marcha cuando los mecanismos atencionales necesitan seleccionar, de
entre todos los estímulos concurrentes en el ambiente, una fracción concreta para
procesarla, recibiendo el resto de la información, la irrelevante,
un
procesamiento nulo.
2. La selección derespuestas, es un mecanismo de selección que se pone en
marcha una vez procesada toda la información que nos llega. Tiene como
función seleccionar de entre todas las posibles respuestas, la más adecuada en
ese momento, inhibiendo el resto. En la actualidad, la mayoría de los estudios
sobre atención selectiva se basan en la modalidad sensorial visual.
♦ Es importante tener en cuenta que situviéramos que atender o dar respuesta a todos
los estímulos que nos rodean, nuestro sistema cognitivo se vería desbordado y, por lo
tanto, esta función selectiva cumple una función adaptativa.
En conclusión podemos decir que la atención selectiva selecciona la información que
debiera ser procesada de manera prioritaria, de acuerdo a su relevancia para la situación

actual o lo que se necesita enun contexto dado, entre toda la información que le llega.
La atención selectiva permite focalizarse en un elemento mientras inhibe mentalmente
toda la información no-relevante, sin tener que aislarla físicamente. Es, por tanto,
absolutamente necesaria para la acción y los procesos cognitivos globales. Es la que,
por ejemplo, le permite a nuestro sistema visual no sólo procesar y analizar demanera
automática un objeto de una escena visual, sino también percibirlo conscientemente. La
atención selectiva puede ser físicamente percibida por la orientación y dirección de la
mirada, la postura de la cabeza y a veces el tronco direccionados hacia la información
pertinente.
Aprendizaje:
Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo
aquellos que nacencon alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de
acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor
medida dicha capacidad intelectual.
Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y aplicarla a la
propia existencia. Al aprender los individuos debemos olvidar los preconceptos y
adquirir una nueva conducta. El...