Por qué es necesario adecuar mi práctica educativa a la educación basada en competencias

Por qué es necesario adecuar mi práctica educativa a la educación basada en competencias
Carlos Virgilio Saucedo Reynoso

Introducción Muchos de nuestros esfuerzos, en el trabajo de aula, se concentran en la transmisión de la información, en la explicación, en priorizar la memorización, en la reproducción de contenidos, en la aplicación de modelos ya propuestos y probados y en la planificacióndel trabajo en clase. En la actualidad se hace necesario preparar a los estudiantes para que puedan comprender y resolver problemas, visualizar e imaginar alternativas, idear y procesar nuevas técnicas y metodologías, generar estrategias para la solución de problemas y para la toma de decisiones. Se hace necesario modificar nuestra concepción tradicional de que la educación es sólo para enseñar yque el rol del docente se centra únicamente en enseñar, exponer, dictar, ordenar y evaluar y el del estudiante solo en aprender. El nuevo reto impone un cambio de estrategia o sistema, de tal manera que la educación superior, y más específicamente, la de nuestros institutos tecnológicos, sea para generar, promover, formar, crear, e integrar aprendizajes desde la teoría y la práctica y que elprotagonista principal de esos aprendizaje no sea el docente sino el estudiante, sin embargo, que el docente sea el promotor del cambio de paradigma. De tal manera, considero muy importante que el docente tanto como el estudiante hagan consciente la idea de no solo “transmitir y recibir conocimiento” sino fomentar su creación, mediante distintas prácticas educativas, en cada uno de los estudiantes, deacuerdo con sus capacidades cognitivas, sus habilidades manuales e intelectuales, con sus actitudes y aptitudes para enfrentar la vida y sus vicisitudes, de tal manera que le permitan, en un momento dado, desempeñarse satisfactoriamente en situaciones reales de trabajo o en una circunstancia particular y que cumpla con las exigencias de la misma. Desarrollo La sociedad, la ciencia y la tecnologíacambian de manera muy acelerada en todos los campos y principalmente en áreas de la informática y computación pero también en el de la educación, ya que estas ramas de la ciencia están revolucionando la percepción del mundo y sus interrelaciones con los seres humanos, y por ende también, con el medio académico y con el ámbito laboral. Considero necesario poner atención a esta situación ya que laeducación superior puede y debe ir de la mano con los avances reales, y no tanto sólo en la forma de trabajar aceleradamente en los aprendizajes de contenidos sino más bien de reorientar con mayor fuerza en los el conjunto de haceres y saberes como: “saber hacer, saber saber, saber ser y saber convivir con los demás”1. La habilidad de aprender a hacer, en nuestro contexto tecnológico, debería serla base y sustrato del quehacer de nuestros egresados, la razón del estudiante en su formación, con la finalidad de
1

Kong, S., Verdejo, C. Prat, Ch. A. Video. Habilidades esenciales y competencias

formarse y ejercitarse, promoviendo “el desarrollo de elementos que permiten… desempeñarse en diversidad de situaciones en la que se pueden encontrar logrando trabajar en equipo”2, con elobjetivo de aprender a relacionarse con los demás para ser más eficaz y eficiente. En adición, la capacidad de aprender a vivir con los demás le permite la mutua colaboración desde distintos enfoques, saberes y experiencias logrando objetivos y fines comunes en equipos de trabajo, ya sea en el entorno académico o en el contexto laboral enriquecido con los aportes de cada uno de los integrantes. Losestudiantes deben ser y estar preparados, no solo para ser competitivos en su área de especialidad, sino para explotar sus facultades o capacidades de crear e innovar, así como también, de administrar y gestionar la información y el conocimiento para el análisis y la toma de decisiones y proponer alternativas y respuestas de solución a problemas laborales cambiantes, de tal manera que articulen el...