Por que los estudiantes no comprenden

Año XCVII - Nro. 34.535 - Domingo 22 de Junio de 2003
Universitarios no entienden lo que leen

"La carencia de libros en los hogares redunda también en una mala comprensión de lectura de losestudiantes al momento de enfrentar estudios superiores".
Esta es una de las conclusiones más tajantes de un estudio realizado en la Universidad de Antofagasta por la académica Mailing Rivera, a través delos datos obtenidos en una encuesta aplicada a más de 200 alumnos de distintas carreras de la Facultad de Ciencias Humanas y Educación.
El informe está avalado por las conclusiones de diversasinvestigaciones en el área donde se ha determinado que los alumnos universitarios no entienden lo que leen en las asignaturas, siendo incapaces de relacionar dos ideas no conectadas explícitamente en untexto. También presentan falencias a la hora de comparar las ideas expresadas en los libros.
Mailing Rivera señaló que los problemas de comprensión de lectura pueden explicarse a través de diversassituaciones, como por ejemplo el cambio de mentalidad experimentado por los jóvenes, causado por el influjo de la televisión y la tendencia cognitiva del Sistema Educacional de seguir utilizando mediostradicionales de enseñanza y evaluación.
"Leer es más que descifrar el significado de las palabras o ubicar ideas principales en un texto escrito, si no que es un proceso continuo que dura toda la vida, ala vez, implica el aprendizaje constante de nuevas técnicas de lectura, de vocabulario y estructuras gramaticales", enfatizó.

LIBROS
La académica expuso que, según datos de la Cámara Chilena delLibro, una de cada cuatro familias chilenas no tiene ningún libro en su casa, pasando a ser fundamental en la trasmisión del conocimiento y la cultura el texto escolar que se entrega a los niños en elcolegio.
En la actualidad los jóvenes leen cada vez menos y de los que lo hacen, sólo una pequeña parte comprende realmente lo leído, relacionando, aplicando e innovando con los nuevos conocimientos...