¿Por Qué Está En Crisis La Escuela?

La indiscutible crisis por la cual atraviesa la escuela es causada no sólo por factores culturales, políticos, económicos y sociales, sino también por el rumbo que la civilización posmoderna exige auna escuela moderna.
Antoni J. Colom y Joan-Carles Mélich (1995) expresan que: “La ausencia de fundamento axiológico supone, a nuestro juicio, el signo más grave, más inequívoco, de la crisis de laeducación.”. A lo mencionado por los autores considero que, la pérdida de la autoridad familiar, la práctica del hedonismo y el psicologismo y la búsqueda de la realización individual carente deespiritualidad, también favorecen a esa brecha ocasionada entre la demanda educacional de la sociedad actual y lo que ésta verdaderamente le brinda.
Antes esta realidad y desde una postura crítica yreflexiva, como parte activa de la educación, me adhiero a esta expresión: “Estamos ante una exigencia mucho más difícil que en el pasado, porque debemos aprender informaciones, datos, etc. y además,saber cómo se producen, cómo se descubren, cómo se llega a ellos. En un mundo sobre-informado como éste, tenemos que aprender a seleccionar información, a descartar la que no me sirve, utilizar la que mees útil, a plantearme el problema, a saber buscar, organizar mi información, plantear una hipótesis, probarla. O sea que lo que está en juego es el oficio de aprender”. (Juan Carlos Tedesco 2000). Alo manifestado por el autor quisiera agregar que desde nuestro espacio docente debemos hacer consciente en nuestros alumnos lo que hacen cuando aprende, las operaciones cognitivas que están realizando,la información que están buscando, comparando. Este es el gran desafío de las pedagogías del futuro: dotar a nuestros alumnos de estas competencias, para que puedan incorporarse activamente a unasociedad competitiva, donde todo está cambiando aceleradamente.

Aprovechemos los espacios de participación que la educación actual nos brinda en esta etapa de cambios, con el propósito de mejorar...