Portafolio de Evidencias. Modulo 2 Profordems

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Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Versión 2011

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MODULO 2
ASESOR: Alfonso Javier Álvarez Ibarra

Nombre Completo: José Guadalupe de la Fuente Aguilar
CURP: FUAG561030HJCNGD04
IES Formadora:
Plantel donde labora: Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán
Entidad Federativa: Jalisco
No. De Generación PROFORDEMS: Quinta INTRODUCCCIÓN
El Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias
Docentes para quienes impartan
Educación media superior en la modalidad escolarizada
... en el México de hoy ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de
conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que losmaestros trasciendan los propósitos exclusivamente di sciplinares y apoyen de manera
integral la formación de los jóvenes.

El siguiente portafolio de evidencias que integran las actividades realizadas en este módulo , muestran las acciones
realizadas, que a través de la nueva propuesta formativa en la EMS, han dado pauta para su construcción bajo el
enfoque de competencias, donde como lo menciona(Perrenoud, 2005), “ la capacidad de movilizar varios
recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones”, y a la vez enfatiza “quien llega a dominarla es
porque dispone a la vez de los conocimientos necesarios y de la capaci dad de movilizarlos con buen juicio, a su
debido tiempo, para definir y solucionar verdaderos problemas”, es preciso señalar lo que la (SEP,2008), describeque “las competencias en sentido estricto se refieren a la integración de habilidades, conocimiento s y actitudes en
un contexto específico”
De acuerdo a la RIEMS y en el tenor de la creación del SNB en un marco de diversidad, el enfoque a partir de las
competencias permite a los estudiantes dominar las competencias genéricas y disciplinares conforme al Perfil de
Egreso, pero además suscribirque en el presente portafolio doy cuenta de las competencias adquiridas como
docente, que de manera conjunta, los alumnos adquirirán los aprendizajes significativos.
Como docente presento los productos realizados a partir de la excelente Asesoría recibida, y en el cual se plasma
los avances y logros obtenidos.
El Módulo II del presente Diplomado ha contribuido con elementos esenciales a conocer,reconocer, desarrollar y
llegar al proceso de maduración del perfil como docente, ya que a partir de la obtención de aprendizajes obtenidos
que han sido significativos, adentrándome al proceso de planificación de la Unidad de Aprendizaje, conlleva que
los aprendizajes tienen un cariz innovador, que además con los constantes ej ercicios de hacer de mi práctica
reflexiones que conducen a elevarel desempeño académico en forma personal, lo que me beneficie a mi,
considero será beneficio a la Institución misma a la que pertenezco , el trabajar en el desarrollo de estrategias y de
las habilidades de los profesores, y alumnos, los procesos de enseñanza y aprendizaje tendrán un enorme y
contundente éxito.

INDICE DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
MODULO II
Portada
Introducción
Evidencia1

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar
docente

Evidencia 2

Actividad de Aprendizaje 2: Formación basada en competencias para
la EMS

Evidencia 3

Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional

Evidencia 4

Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva

Evidencia 5

Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias
docentes,genéricas y disciplinares.

Evidencia 6

Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica

Evidencia 7

Actividad de Aprendizaje 7. Planteamiento del diseño de estrategias de
aprendizaje en el marco de formación basada en competencias

Evidencia 8

Actividad de Aprendizaje 8. Determinación de competencia y
contenidos a desarrollar.

Evidencia 9

Actividad de Aprendizaje 9....
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