Portafolio De Evidencias (Plan De Vida)

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: PLAN DE VIDA.
(periódo enero-julio 2011)









Elaborado por Lai. Patricia Carrillo Salcedo, con la colaboración de:

M. en F. Esparza García Lidia. (Color verde)
Dr. García Romero Héctor Alberto. (Color azul)
Lic. Gonzáles Millán Georgina (Color rosa)
Lic Romero Figueroa Silvia (Color amarillo)1ª Edición, julio 2010
2ªEdición enero 2011





EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Esta unidad de aprendizaje es de carácter curricular, considera una evaluación continua (formativa) y sumatoria de las competencias que serán evaluadas conforme a las actividades desarrolladas en la Unidad de Aprendizaje , presentadas en el Portafolio de Evidenciasdocumentadas y ordenadas de los ejercicios, actividades de participación e indagación, análisis de casos de estudio y el proyecto de vida y carrera.

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por demostración de competencias, con base en una evaluación global teórica - práctica, en donde demuestren las competencias planteadas por esta Unidad de Aprendizaje. Ademásse puede Acreditar en otra Unidad Académica del Instituto o en una institución educativa externa al IPN, ya sea nacional o internacional que tenga celebrado convenio académico con el instituto, adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no escolarizada, abierta, a distancia o mixta





























Ïndice

Objetivo del Portafolio. . .. . . . . 3

Frases para reflexionar 4

UNIDAD TEMÁTICA I: IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN PLAN DE VIDA.

1.1. Necesidad de contar con un plan de vida y carrera 12

1.2. Conocimiento de sí mismo . . . . . . 16
1.3. Atributos para lograr la calidad de la persona . . . . 17

1.4. Significado de vida . . . . . 18
1.5. Esferas de valor . . . . . . . 25
1.6. El sentido delogro, la vitalidad y el trabajo 29
1.7. Conocimiento del entorno . . . . . 32
1.8. Capacidad y actitud para el cambio . . . . . . 33
UNIDAD TEMÁTICA II: PLANEACIÓN DE VIDA Y CARRERA.

2.1. Proceso de planeación de vida y carrera . . . 38

2.2. Principios básicos de la planeación de vida. . . . 53

2.3. Elementos del proceso . 55

2.4. Enlace con el proceso de lasorganizaciones. 56

UNIDAD TEMÁTICA III: MODELOS DEL PLAN DE VIDA Y CARRERA.

3.1. Desarrollo humano para la autorrealización. 58

3.2. Modelo de asertividad . . . . . . . 61

3.3. Hábitos de efectividad personal y organizacional . . . . 64

3.4. Modelo estratégico. . . . . 65

UNIDAD TEMÁTICA IV: PROYECTO DE VIDA Y CARRERA.

4.1. Desarrollo del proyecto de vida y carrera.4.2. Autogestión y ciclo de desarrollo para la planeación de resultados, ejecución, evaluación y mejora del proyecto. . . . . .

4.3. Revisión y aprendizaje . . .

4.4. Detección de nuevas áreas de oportunidad.

5.5. Resolución de problemas

4.6. Toma de decisiones.

4.7. Barreras para la ejecución.

4.8. Integración de la visión compartida con el grupo y la organización

Glosario. . . . . . .

BIBLIOGRAFÍA:
1. Casares Arrangoiz, David Planeación de vida y carrera, Ed. Limusa, 2ª. Ed, México 2001, págs. 166, ISBN  9681847431.
2. Alva, Salvador, Tu vida tu mejor negocio, Ed. LID Editorial Mexicana, 1ª. Ed., México 2009. págs. 144, ISBN 9786077610038.
3. Rodríguez Estrada, Mauro Planeación de vida y trabajo, Ed. El Manual Moderno, 2ª. Ed., México 1998,págs. 75,
4. ISBN  9684268300.
5. Covey, Sean, Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos, 1a. Ed., México 2006, págs.268, ISBN 9707802735.
6. Rampersad, Hubert K., Cuadro de mando integral, personal y corporativo Ed. Mc Graw Hill, 2ª. Ed., España 2005, págs. 394, ISBN  8448148053.











OBJETIVOS DEL PORTAFOLIO.


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