Portafolio de evidencias

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA

3° Y 4° GRADOS.

CICLO ESCOLAR 2011-2012



MÓDULO 1:

FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA



PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

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NOMBRE DEL DIPLOMANTE: RAÚL ALFONSO DUEÑAS BARAJAS

CLAVEDEL DIPLOMANTE: ________________________________________________________

CLAVE PRESUPUESTAL O NÚMERO DE EMPLEADO: 11007125100.0 E0281118026

NOMBRE DEL FORMADOR: NANCY AGUEDITA VÁZQUEZ MEDRANO







REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA:

3° Y 4°







MÓDULO 1:

FUNDAMENTOS DE LAARTICULACIÓN

DE LA EDUCACIÓN BÁSICA









ENSAYO:

LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO COMO PROPUESTA DE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS



PRESENTA:

PROFR. RAÚL ALFONSO DUEÑAS BARAJAS













LINARES, N.L. ENERO DE 2012





ÍNDICE

|INTRODUCCIÓN|1 |
|¿Son las competencias para la vida, la solución a los problemas sociales contemporáneos? |2 |
|El pensamiento complejo y su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje |4 |
|CONCLUSIÓN|6 |
|BIBLIOGRAFÍA |7 |










































INTRODUCCIÓN



Los problemas sociales contemporáneos como la violencia, inseguridad en lasciudades, la discriminación son el producto de distinciones suscitadas en épocas pasadas dentro de concepciones benévolas como la democracia, el respeto a la vida misma y la educación de calidad como base de éxito. Dichas problemáticas tuvieron un proceso en el cual se encuentra inmersa la humanidad de los propios hombres, quienes con defectos y virtudes, concibieron tales situaciones poniendo enentredicho el mejor destino de la raza humana.




La educación de calidad, es donde los docentes están inmersos por la propia naturaleza de la actividad. Y el caso de los maestros mexicanos no es la excepción. Ellos, quienes se encuentran en una transformación radical en sus procedimientos de enseñanza; con el propósito claro de brindar a sus estudiantes la posibilidad de desarrollarcompetencias para su vida; las cuales lo llevarán a través de un pensamiento complejo, a la solución de los problemas sociales actuales y futuros; esto es la primordial tesis del presente ensayo donde los lectores descubrirán el fascinante reto del nuevo rol docente.




































¿SON LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, LA SOLUCIÓN A LOS PROBLEMASSOCIALES CONTEMPORÁNEOS?



Problemas contemporáneos como la violencia, la discriminación; el futuro de la salud, el progreso, la seguridad y la pobreza; ¿podrán ser solucionados óptimamente al desarrollar competencias para la vida en los alumnos de educación básica del mundo actual?. La respuesta sin lugar a dudas es afirmativa; por supuesto, a de considerar a la sociedad en general yno solo a los docentes en servicio, tal responsabilidad.

Los docentes sí, son los actores principales del actuar educativo en las jornadas de trabajo diarias; sin embargo, no son los únicos que intervienen en la educación de los alumnos. Se encuentran también los directores de los centros educativos, los otros maestros, padres de familia, personal administrativo y de intendencia; que de...