Positivismo
Páginas: 6 (1355 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2014
CONTEXTO HISTÓRICO
El positivismo surge durante el modernismo, a fines del siglo XIX y comienzos del XX. Proviene de una fuente primaria: la ciencia, que constituye un saber total y unitario.
Durante está etapa, el hombre creyó encontrar en la ciencia una garantía infalible de su propio destino y por tal motivo renunció a todo aspecto sobrenatural considerando lo inútil y supersticiosa,y colocó el infinito en la ciencia, haciendo entrar en los temas de ésta a la moral, la religión, la educación y la política, es decir, la totalidad de su existencia.
Esta situación consolidó la concepción burguesa dentro de la sociedad, ya que la modernidad se caracterizó por contar con una pirámide organizacional, en donde un grupo selecto con acceso a la tecnología, tenía el poder y elresto eran subordinados. Las personas no funcionaban más que como piezas del engranaje de una máquina que deben cumplir con sus tareas para garantizar el buen funcionamiento de la organización.
CARACTERÍSTICAS DEL POSITIVISMO
Es el romanticismo de la ciencia, al considerar la ciencia como la única manifestación legitima del infinito, el Positivismo la carga de un significado religioso ypretende suplantar con ella a las religiones tradicionales.
El positivismo acompaña y provoca el nacimiento y la afirmación de la organización técnico-industrial de la sociedad, basada en la ciencia y condicionada por ella.
El positivismo expresa las esperanzas, los ideales y la exaltación optimista que acompañaron y provocaron esta fase de la sociedad moderna. Es base para la informacióncientífica.
REPRESENTANTES
Augusto Comte (1798-1857), pertenecía a una familia católica, monárquica y conservadora, pero el tomó pronto una orientación inspirada por la Revolución Francesa. Colaboró con Saint-Simón como su secretario, quien le enseño y dio pie al estudio de las ciencias y las ideas que los fenómenos sociales como los físicos pueden ser reducidos a leyes y de que todo conocimientocientífico y filosófico debe tener por finalidad el perfeccionamiento moral y político de la humanidad.
Basado en sus conocimientos y en su deseo por explicar las ciencias de la naturaleza y las ciencias humanas bajo una misma ley, pues el planteó que la ciencia debía ser neutra y que todo se regiría por las leyes creando un ambiente armónico entre ellas. De allí creó la ley de los tres estados:Estado teológico, el cual el hombre explicaba la naturaleza por agentes sobrenaturales.
Estado metafísico, allí todo se justificaba a través de nociones abstractas como esencia, sustancia, causalidad, etc.
Estado positivo, es el actual, donde se buscan leyes científicas.
A partir de estos tres estados Comte dedujo el sistema educacional, afirmando que en cada hombre se reproducirían lo queel llamó las fases históricas.
En la primera fase, la de la infancia, el aprendizaje no tendría un carácter formal. Transformaría gradualmente el fetichismo natural inicial en una concepción abstracta del mundo.
En la segunda fase, la de la adolescencia y la juventud, el hombre se adentraría en el estudio sistemático de la ciencia.
El hombre al llegar a la edad madura se encontraría enel estado positivo, superando el estado metafísico.
Se contradice la opinión de Comte con respecto a esta teoría porque no es aplicable a la realidad, ya que ningún individuo en cualquiera de sus fases cumple con lo que plantea. No vemos niños imaginándose un concepto abstracto de la creación del mundo, o algún adolescente aplicando la metafísica. Por lo tanto no se aplica a la evolución de lahistoria.
Herbert Spencer (1820-1903), estudió Matemáticas y Ciencias, convirtiéndose en ingeniero. Sin embargo, siempre demostró predilección por las Ciencias Sociales y a ello se dedicó. Fue el mayor representante del Positivismo sobre todo en la parte pedagógica individualista. Hizo a un lado la concepción religiosa del maestro y valoró el principio de la formación científica en la...
El positivismo surge durante el modernismo, a fines del siglo XIX y comienzos del XX. Proviene de una fuente primaria: la ciencia, que constituye un saber total y unitario.
Durante está etapa, el hombre creyó encontrar en la ciencia una garantía infalible de su propio destino y por tal motivo renunció a todo aspecto sobrenatural considerando lo inútil y supersticiosa,y colocó el infinito en la ciencia, haciendo entrar en los temas de ésta a la moral, la religión, la educación y la política, es decir, la totalidad de su existencia.
Esta situación consolidó la concepción burguesa dentro de la sociedad, ya que la modernidad se caracterizó por contar con una pirámide organizacional, en donde un grupo selecto con acceso a la tecnología, tenía el poder y elresto eran subordinados. Las personas no funcionaban más que como piezas del engranaje de una máquina que deben cumplir con sus tareas para garantizar el buen funcionamiento de la organización.
CARACTERÍSTICAS DEL POSITIVISMO
Es el romanticismo de la ciencia, al considerar la ciencia como la única manifestación legitima del infinito, el Positivismo la carga de un significado religioso ypretende suplantar con ella a las religiones tradicionales.
El positivismo acompaña y provoca el nacimiento y la afirmación de la organización técnico-industrial de la sociedad, basada en la ciencia y condicionada por ella.
El positivismo expresa las esperanzas, los ideales y la exaltación optimista que acompañaron y provocaron esta fase de la sociedad moderna. Es base para la informacióncientífica.
REPRESENTANTES
Augusto Comte (1798-1857), pertenecía a una familia católica, monárquica y conservadora, pero el tomó pronto una orientación inspirada por la Revolución Francesa. Colaboró con Saint-Simón como su secretario, quien le enseño y dio pie al estudio de las ciencias y las ideas que los fenómenos sociales como los físicos pueden ser reducidos a leyes y de que todo conocimientocientífico y filosófico debe tener por finalidad el perfeccionamiento moral y político de la humanidad.
Basado en sus conocimientos y en su deseo por explicar las ciencias de la naturaleza y las ciencias humanas bajo una misma ley, pues el planteó que la ciencia debía ser neutra y que todo se regiría por las leyes creando un ambiente armónico entre ellas. De allí creó la ley de los tres estados:Estado teológico, el cual el hombre explicaba la naturaleza por agentes sobrenaturales.
Estado metafísico, allí todo se justificaba a través de nociones abstractas como esencia, sustancia, causalidad, etc.
Estado positivo, es el actual, donde se buscan leyes científicas.
A partir de estos tres estados Comte dedujo el sistema educacional, afirmando que en cada hombre se reproducirían lo queel llamó las fases históricas.
En la primera fase, la de la infancia, el aprendizaje no tendría un carácter formal. Transformaría gradualmente el fetichismo natural inicial en una concepción abstracta del mundo.
En la segunda fase, la de la adolescencia y la juventud, el hombre se adentraría en el estudio sistemático de la ciencia.
El hombre al llegar a la edad madura se encontraría enel estado positivo, superando el estado metafísico.
Se contradice la opinión de Comte con respecto a esta teoría porque no es aplicable a la realidad, ya que ningún individuo en cualquiera de sus fases cumple con lo que plantea. No vemos niños imaginándose un concepto abstracto de la creación del mundo, o algún adolescente aplicando la metafísica. Por lo tanto no se aplica a la evolución de lahistoria.
Herbert Spencer (1820-1903), estudió Matemáticas y Ciencias, convirtiéndose en ingeniero. Sin embargo, siempre demostró predilección por las Ciencias Sociales y a ello se dedicó. Fue el mayor representante del Positivismo sobre todo en la parte pedagógica individualista. Hizo a un lado la concepción religiosa del maestro y valoró el principio de la formación científica en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.