posmodernismo


TAREA No. 7
Tema: posturas y teorías estudiadas en el postmodernismo


Presenta: Lupita Ibeth Piña Lara


Universidad ETAC- ALIAT Universidades
Maestría en Ciencias de la Educación
Especialidad en Docencia


ASESOR: Mtra. Leal González Xóchitl Adriana




29 Julio de 2014






POSTULADOS Y TEORIAS ESTUDIADAS EN EL POSTMODERNISMO










INDICEPágina


1.- Introducción…………………………………………………………… 4
2.- Desarrollo…………………………………………..………………… 5
3.- Conclusiones………………………………………………………… 12
4- Referencias bibliográficas………………………………………….. 13















INTRODUCCCIONLa posmodernidad se inicia con un desencanto y desconfianza en la razón ilustrada y la metafísica tradicional, lo que conduce a una debilidad de pensamiento. Esta “posmodernidad débil” ha sido propiciada por un conjunto de pensadores que ponen en tela de juicio los axiomas filosóficos que caracterizaban épocas anteriores.
El pensamiento posmodernista guía al ser humano en una vida de libertad, enuna libertad que no es destructiva para la actual sociedad, sociedad que no es regida por reglas y por teorías, más bien de una manera destructiva mira a su alrededor medita y crítica tanto la realidad como a las teoría que han surgido para la aparición ya sea de la tecnología y avances en lo humano. Realmente no cree en los descubrimientos de la ciencia ni en la realidad que esta pueda dar,pues el posmodernismo critica a la ciencia a tal punto que su argumento es decir que los cambios tecnológicos se han dado dependiendo de la perspectiva humana que pueda tener cierto individuo al estudiar cualquier cosa que lo rodee en el mundo y el universo.
Como ejemplo los posmodernos critican la forma de estructurar las sociedades antiguas los llamados antropólogos, pues éstos fabrican larealidad desde su punto de vista para ciertas civilizaciones que existieron anteriormente. Si se es antropólogo y se estudia cierto grupo social que existió tiempo atrás, como ser humano se puede tener atracción como también se puede tener repudio a ciertas costumbres que este grupo pudo haber practicado, y así se genera una historia de vida a partir de los gustos y disgustos que se percibieron alestudiar este grupo social, es decir se genera una historia desde el punto de vista de la persona que estudia a otras personas.
Relacionado con la falta de verdades absolutas aparece otro elemento distintivo del posmodernismo: el abandono de la razón y el desprestigio de la idea de progreso, la razón ha sido reemplazada por la estética, por los valores creativos; la categoría de interesante (que esestética) ha sustituido a lo verdadero (que es epistemológica). Así el posmodernista no cree en esa realidad pues es un artificio generado por la raza humana.


POSTULADOS Y TEORIAS ESTIDIADAS EN EL POSTMODERNISMO

BURRHUS FREDERIC SKINNER
 Skinner, integrante del Conductismo, ha conseguido buenos resultados con sus experimentos, llegando a demostrar y postular distintos enunciados. Él fueun pionero en trabajar sobre diferentes principios y técnicas para mejorar la calidad educativa. Y sus postulados y aplicaciones han servido de forma significativa al análisis e intervención del aprendizaje.
Skinner atacó al castigo y a los mensajes de temor. Confiaba, creía y sabía que con éstos no se lograban buenos resultados. Por el contrario, apoyó a los reforzamientos y a la teoría delcondicionamiento operante. A continuación nos detendremos en estas dos teorías.
En relación al condicionamiento operante, una de las máximas de Skinner, se postulaba que, a diferencia de lo que manifestaban otros autores, no existía una conducta provocada por un estímulo, sino que existía una conducta que se producía ocasionalmente. Y para que dicha conducta, si era adecuada, se genere con mayor...