post

SECTOR : Inglés
NIVEL : 6° Básico

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES

Leer textos relacionados con temas conocidos y que contienen principalmente estructuras gramaticales simples y algunas de mediana complejidad. Discrimina información explicita y deduce la o las ideas principales


Escribir textos muy breves relacionados con temas concretos y conocidos con propósitos instructivos ydescriptivos. Organiza sus oraciones en torno a un tema especifico utilizando estructuras gramaticales simples, algunos conectores propios del nivel y léxico temático de uso frecuente

Comprender frases, oraciones, diálogos y documentos breves de alta frecuencia, producidos por hablantes nativos y no nativos, con vocabulario relacionado a las áreas de relevancia personal. Comprende la ideaprincipal en mensajes claros, simples y cortos

Expresar ideas usando frases y oraciones para describir su entorno inmediato (familia, educación etc.). Interactúan respondiendo preguntas con estructuras gramaticales simples. Realizan dramatizaciones reproduciendo diálogos y textos breves.









OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

Crecimiento y autoafirmación personal

Favorecerla autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida.

Promover el interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.


Desarrollo del pensamiento

Potenciar la resolución de problemas cuyas habilidades ligadas deben facilitar el abordar, de manera reflexiva tanto situaciones en el ámbito escolar como las vinculadas con la vida cotidiana a nivel familiar ysocial.

Desarrollar la habilidad comunicativa, que se vincula con la capacidad de exponer ideas, sentimientos y experiencias de manera coherente haciendo uso de variadas formas de expresión.

Promover la interpretación y síntesis de información conducentes a que los alumnos y alumnas sean capaces de establecer relaciones entre los distintos sectores de aprendizaje.

Formación éticaValorar el carácter único de cada persona y ; por lo tanto, la diversidad de modos de ser.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los espacios escolares, familiares y comunitarios.




La persona y su entorno

Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor y las relaciones basadas en la confianza mutua yresponsable.

Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la aceptación de consejos y criticas como aspectos fundamentales en el desarrollo y la realización exitosa de tareas y trabajos.

Tecnologías de información y comunicación


Hacer uso consciente y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS
1.- TEMAS

El desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas en este nivel se realizará en el contexto de los temas señalados a continuación:
Intereses personales.
Tiempo libre.
La vida escolar.
Vida saludable.
Amistad.
Trabajo solidario.
Éxito.

2.- Comprensión auditiva

A.- El desarrollo de la compresión auditiva se lleva a cabo mediante laexposición de los alumnos y alumnas a hablantes de inglés como segunda lengua (profesores de la especialidad) y a hablantes nativos mediante textos orales que tienen las siguientes características.

Son adaptados y auténticos simples que presentan un uso auténtico del lenguaje emitidos por hablantes nativos y no nativos y con vocabulario relacionado a intereses personales, tiempo libre, la vidaescolar, vida saludable, amistad, trabajo solidario y el éxito.

Son emitidos a través de medios audiovisuales (multimedia , radio Cd, leídos por alumnos(as) o profesor(a)) o en vivo que incluyen características del lenguaje conversacional, relatos, monólogos, entrevistas, programas radiales, descripciones, canciones.

Incluyen las funciones lingüísticas del nivel anterior, y se agregan las...