Potencialidades de niños entre 4 y 5 años

Programa Curricular Básico para Niños y
Niñas de 4 y 5 años
Área Personal Social
Área Comunicación Integral
Área Lógico Matemática
Área Ciencia y Ambiente

Esta área tiene como finalidad contribuir al desarrollo
integral e integrado de los niños y las niñas como personas y
como miembros activos de una comunidad, promoviendo su
desarrollo socioafectivo, intelectual y psicomotor, que lespermita elaborar una relación positiva consigo mismo y con
los "otros", en interacción con su medio natural y social.
Las competencias que se proponen en esta área han sido
organizadas en torno a dos ejes:
•
Este eje responde a la necesidad de identidad personal y
social del niño y la niña. Prioriza la elaboración de su
autoestima positiva, lo que implica crear condiciones
pedagógicas -en el aula y en la escuela (CEI/PRONOEI) para que cada niño y niña logre: conocerse y valorarse
positivamente, tener confianza y seguridad en sí mismo(a),
expresar sus sentimientos de pertenencia a un grupo social,
aceptar sus características físicas y psicológicas y
valorar positivamente su identidad sexual.

En la medida que la autoestima se construye en la relación
con las otraspersonas, y teniendo en cuenta que nuestro
país es pluricultural, será necesario que los niños y las
niñas desarrollen sentimientos de estima y aceptación de
las otras personas como diferentes y legítimas.
Otra capacidad fundamental que se espera desarrollar en los
niños y las niñas es la autonomía, es decir, el desarrollo
de su pensamiento propio, de su capacidad para expresar con
seguridad suspensamientos y sentimientos y de tomar
decisiones responsables, individualmente o en grupo.
Asimismo, el área prioriza una educación corporal que
favorezca la estructuración del esquema corporal y el
desarrollo de habilidades y destrezas psicomotoras que
contribuyan al desarrollo integral e integrado de los niños
y de las niñas.
•
A partir de este eje se propone el desarrollo decompetencias que capaciten al niño y a la niña para una
relación positiva con su medio social y natural. En este
sentido,
promoverá
el desarrollo
de su
sentido de
pertenencia a una comunidad familiar, escolar, local,
regional y nacional; reconociendo sus roles, derechos y
responsabilidades en el contexto donde les corresponde
actuar, así como los roles y funciones de las principalesinstituciones
locales.
Promoverá,
entonces,
la
identificación del niño y de la niña con su medio social,
para que se reconozcan como protagonistas de una historia
familiar, escolar y local, participando en la protección
y conservación del patrimonio natural e histórico de su
comunidad.
El área, por tanto, se propone que los niños y las niñas
puedan construir reflexivamente conocimientos acerca delas
características sociales, culturales y geográficas de su
medio local, así como la construcción de sentimientos de
pertenencia, respeto y valoración de todos los elementos
que la integran, desarrollar competencias que les permitan
participar en la construcción de una cultura democrática en
la familia y en asla escuela (CEI/PRONOEI), sentandolas competencias para los
las
L
capacidadesy actitudes comunes de
bases de su formación ciudadana.
dos grupos de edad,
se proponen
considerando que su logro
requiere de un ciclo de aprendizaje que comprende estas edades. La
formulación de indicadores de logro permitirá identificar los

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1. Se
identifica
y
valora como niño o
niña
con
sus

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personales.
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valora

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Identifica y
personales.
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características
y
cualidades
personales; respeta
las diferencias, la
identidad
y
características de
los otros.

Propuesta
reajustar
competencia
1:

para
la
No.

Se
relaciona
e
interactúa
con
los
demás,
demostrando...