Práctica profesional
Páginas: 13 (3103 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2010
PRÁCTICA PROFESIONAL
Autor: Silvestre Omar Maturana Céspedes
Alto Hospicio, Diciembre
2009
1. Desarrollo de Practica Profesional para optar al título de Profesor en Educación Media Técnico Profesional :
Entendido como tal, al periodo donde se realizan diferentes actividades y trabajos concernientes a la integración y aplicación creativa, tanto de los conocimientos adquiridos en elproceso de formación regular entregado por el Instituto Profesional IPLACEX, como al desarrollo de las competencias transversales y al fortalecimiento de las capacidades mediante la experiencia adquirida en el proceso de incorporación al ámbito educativo. Tuvo ocasión en el prestigiado Colegio Metodista William Taylor de la comuna de Alto Hospicio, proceso que comienza el 27 de julio del 2009extendiéndose hasta el 14 de diciembre 2009, de lunes a viernes con horarios de 8:00 horas hasta las 13:00 horas, desempeñando diferentes actividades en las que se destacan: actividades de aula (proceso de enseñanza aprendizaje) extraescolares (exposición de especialidades); administrativas (planificación y preparación material didáctico) y de apoyo docente.
La experiencia en aula se adquiereen los cursos de tercero y cuarto medio de la especialidad de Administración, en 6 de los 8 módulos considerados obligatorios para alcanzar el perfil de egreso y esenciales para desempeñarse en la especialidad Administración, los módulos referidos son: Comunicación Organizacional, Gestión en Recursos Humanos, Contabilidad Básica, y Gestión en Compraventa, desarrollados en el tercer año medio, y encuarto medio los módulos de Servicio de Atención al Cliente, y Normativa Comercial y Tributaria.
Dando cumplimiento así a lo establecido por el Instituto Profesional Iplacex, en relación a la práctica profesional, considerando abordado y resueltos a cabalidad los siguientes objetivos propuestos por el Instituto Profesional, para el proceso de práctica de sus alumnos, como requisito paraoptar al titulo de Profesor en Educación Media Técnico Profesional.
➢ Acercar al alumno a la realidad docente a través de su incorporación al ámbito educativo, con el objeto de obtener una visión más amplia de su función como profesional.
➢ Relacionar, integrar y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el transcurso de la formación profesional, a través del desarrollo de tareas propiasde la actividad docente en el área de Educación Técnico Profesional.
➢ Valorar y afianzar la vocación docente a través del contacto directo con educandos de establecimientos educacionales a la luz de su formación teórica y práctica.
2. Descripción General Del Colegio:
Colegio Metodista William Taylor, comunidad en al cual se realiza el proceso de práctica, está localizado en la comuna deAlto Hospicio, es un establecimiento de carácter particular con financiamiento subvencionado por el Estado, y está bajo la administración de la Corporación Metodista, entidad dependiente de la Iglesia Metodista de Chile. La formación espiritual del Colegio es de orientación cristiana. De ahí su preocupación por la formación ético-moral de sus alumnos.
El Colegio, está ubicado en la AvenidaLos Álamos Nº 3025, entre las calles Los Kiwis y Cerro Esmeralda, entra en funcionamiento el año 1990, siendo uno de los establecimientos educacionales pioneros de la ciudad de Alto Hospicio, en la actualidad cuenta con una matricula de 1.576 alumnos de Enseñanza Básica y 598 alumnos en Enseñanza Media, el cuerpo docente lo componen 78 profesores de los cuales 32 sirven en Educación Media, de loscuales 8 son profesores de las especialidades y 24 corresponden a profesores de asignaturas de formación general.
Como principio del colegio confesional, apoyado en valores cristianos, opta por todos los alumnos en edad escolar, prebásica, básica y enseñanza media técnica profesional, acogiendo estudiantes con depravación sociocultural, proveniente de hogares destruidos, mal constituidos,...
Autor: Silvestre Omar Maturana Céspedes
Alto Hospicio, Diciembre
2009
1. Desarrollo de Practica Profesional para optar al título de Profesor en Educación Media Técnico Profesional :
Entendido como tal, al periodo donde se realizan diferentes actividades y trabajos concernientes a la integración y aplicación creativa, tanto de los conocimientos adquiridos en elproceso de formación regular entregado por el Instituto Profesional IPLACEX, como al desarrollo de las competencias transversales y al fortalecimiento de las capacidades mediante la experiencia adquirida en el proceso de incorporación al ámbito educativo. Tuvo ocasión en el prestigiado Colegio Metodista William Taylor de la comuna de Alto Hospicio, proceso que comienza el 27 de julio del 2009extendiéndose hasta el 14 de diciembre 2009, de lunes a viernes con horarios de 8:00 horas hasta las 13:00 horas, desempeñando diferentes actividades en las que se destacan: actividades de aula (proceso de enseñanza aprendizaje) extraescolares (exposición de especialidades); administrativas (planificación y preparación material didáctico) y de apoyo docente.
La experiencia en aula se adquiereen los cursos de tercero y cuarto medio de la especialidad de Administración, en 6 de los 8 módulos considerados obligatorios para alcanzar el perfil de egreso y esenciales para desempeñarse en la especialidad Administración, los módulos referidos son: Comunicación Organizacional, Gestión en Recursos Humanos, Contabilidad Básica, y Gestión en Compraventa, desarrollados en el tercer año medio, y encuarto medio los módulos de Servicio de Atención al Cliente, y Normativa Comercial y Tributaria.
Dando cumplimiento así a lo establecido por el Instituto Profesional Iplacex, en relación a la práctica profesional, considerando abordado y resueltos a cabalidad los siguientes objetivos propuestos por el Instituto Profesional, para el proceso de práctica de sus alumnos, como requisito paraoptar al titulo de Profesor en Educación Media Técnico Profesional.
➢ Acercar al alumno a la realidad docente a través de su incorporación al ámbito educativo, con el objeto de obtener una visión más amplia de su función como profesional.
➢ Relacionar, integrar y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el transcurso de la formación profesional, a través del desarrollo de tareas propiasde la actividad docente en el área de Educación Técnico Profesional.
➢ Valorar y afianzar la vocación docente a través del contacto directo con educandos de establecimientos educacionales a la luz de su formación teórica y práctica.
2. Descripción General Del Colegio:
Colegio Metodista William Taylor, comunidad en al cual se realiza el proceso de práctica, está localizado en la comuna deAlto Hospicio, es un establecimiento de carácter particular con financiamiento subvencionado por el Estado, y está bajo la administración de la Corporación Metodista, entidad dependiente de la Iglesia Metodista de Chile. La formación espiritual del Colegio es de orientación cristiana. De ahí su preocupación por la formación ético-moral de sus alumnos.
El Colegio, está ubicado en la AvenidaLos Álamos Nº 3025, entre las calles Los Kiwis y Cerro Esmeralda, entra en funcionamiento el año 1990, siendo uno de los establecimientos educacionales pioneros de la ciudad de Alto Hospicio, en la actualidad cuenta con una matricula de 1.576 alumnos de Enseñanza Básica y 598 alumnos en Enseñanza Media, el cuerpo docente lo componen 78 profesores de los cuales 32 sirven en Educación Media, de loscuales 8 son profesores de las especialidades y 24 corresponden a profesores de asignaturas de formación general.
Como principio del colegio confesional, apoyado en valores cristianos, opta por todos los alumnos en edad escolar, prebásica, básica y enseñanza media técnica profesional, acogiendo estudiantes con depravación sociocultural, proveniente de hogares destruidos, mal constituidos,...
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