PRA CTICA 2 Y ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA


PRÁCTICA 2 Y ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.


¿Por qué, según la anécdota de Ludwig Richter, los alemanes y los franceses representan de modo distinto elpaisaje de Tívoli? Explica los diferentes factores que lo propician.
Porque no existe una imagen única y ‘’real’’, sino una estructura muy compleja de impulsos por los nervios ópticos hasta el cerebro.Tampoco sabemos hasta que punto la pintura formada corresponde a esas imágenes cerebrales. ¿Esto significa que no se pueda plantear nunca la cuestión de la objetividad? No. Solo debemos ser menosexigentes a la hora de contestarla.

Comenta la moraleja que Gombrich saca de la anécdota.
La anécdota refleja la tosquedad con la que se dibujó el Castel Sant’ Angelo de Roma para una revista alemanaen el s. XVI (el grabado incorpora un número escaso de detalles). Esto nos permite estudiar el mecanismo de la representación como una película al ralentí, pues probablemente el autor nunca viese elcastillo, simplemente sabía que había un castillo y echó mano de sus estereotipos mentales (cultura alemana) incorporando algunos otros estereotipos que sí sabía que, ciertamente, pertenecían alcastillo romano.

Razona, para cada uno de los casos mostrados a continuación, los factores que influyen en las representaciones de los diferentes temas.
Depende de la elección del esquema inicial que hayque adaptar a la función de servir como retrato y de la idea o concepto del autor (no tiene que ver con la impresión visual).

Elaboración de conclusiones a partir del texto y de las imágenes de laactividad complementaria
Los libros ilustrados de los últimos siglos antes de la fotografía nos muestran que los dibujos, pese a ser medio inventados y medio reales (como el caso del rinoceronte deDurero) sirvieron de modelo incluso en libros de historia natural, aunque luego se discutiese sobre su mala ejecución: estaba llenos de prejuicios preconcibidos, fue origen de todas las mostruosas...