Prabajo De La Psicolinguistica

Esquema

* Definición de psicolingüística.
* Habilidades psicolingüística.
* Objetivo de la psicolingüística.
* Enfoque cognitivo de la psicolingüística.
* Trastorno de las habilidades de la psicolingüística.
* Tipos de trastornos del aprendizaje.

Introducción
En el trabajo presentado hablamos de la psicolingüística que es una disciplina que trata de descubrir como seproduce y se comprende el lenguaje por un lado y como se adquiere y se pierde el lenguaje por otro, teniendo en cuenta el aspecto psicológico de la mente humana. Es también una rama de la psicología que estudia como los seres humanos adquieren el lenguaje. Se encarga de estudiar los factores que intervienen en tal adquisición como el psicológico y el neurológico. También se plantea lashabilidades, que son todas aquellas capacidades del ser humano que se relacionadas con la comunicación y son indispensables para relacionarse con su entorno y va desde el desarrollo del pensamiento, lenguaje gestual, corporal, musical, verbal, escrito, entre otros. Así vamos desglosando buen informacion sobre lo que es la psicolingüística como. Sus objetivos, trastornos, enfoque cognitivo, y los tipos detrastornos del aprendizaje. Esperando que se pueda captar y entender.

DEFINICION DE PSICOLINGUISTICA
La psicolingüística es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje ysus funciones cognitivas y comunicativas.
La psicolingüística nace de los estudios del lingüista francés Gustave Guillaume (1883-1960), motivo por el cual también se la conoció a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llamó a su teoría: Psicosistema y en ella vinculó los elementos lingüísticos con los psicológicos.
Es una disciplina que trata de descubrir como se produce y secomprende el lenguaje por un lado y como se adquiere y se pierde el lenguaje por otro teniendo en cuenta el aspecto psicológico de la mente humana.

Habilidades Psicolingüística
Son todas aquellas capacidades que trae el ser humano que están relacionadas con la comunicación y que son indispensables para relacionarse con su entorno y va desde el desarrollo del pensamiento, lenguaje gestual, corporal,musical, verbal, escrito, etc. Se plantea la producción y la comprensión en 2 planos: oral y escrito
En cuanto a comprensión:
El lector-oyente ha de entender lo que el escritor-hablante le quiere decir (transmite) a través de las ondas acústicas (lenguaje oral) forman un continuo; a través de grafismos (lenguaje escrito) aprende a distinguir unidades fónicas y así mismo aprende a escribir laspalabras separadas y a entender que esta forma es permanente.
Surge en el niño y se desarrolla al compás de la maduración de su organismo así como con el contacto con su entorno.
Para la Lingüística es un modo de comunicación con el cual manifiesta sus deseos, pensamientos, necesidades que el individuo tiene.
La comunicación más importante es la lingüística, especialmente la lengua oral ya quegracias a ésta:
* El lenguaje humano produce un número ilimitado de mensajes
* Utiliza el lenguaje escrito como medio muy eficaz para comunicarse
* El lenguaje oral es articulado, pronunciado, dándole un tono emocional
* Permite establecer un diálogo

El lenguaje tiene una estructura que se manifiesta en distintos niveles:

* Posee un aparato fono articulador que haceposible la emisión rápida
* Un hemisferio cerebral especialmente preparado para procesar el lenguaje
* Factores de maduración que están implicados en el desarrollo del lenguaje

Tiene 4 dimensiones:
1. Estructural: el lenguaje tiene un sistema de elementos o conjunto de signos.
2. Funcional: No es una mera suma de signos, implica la comunicación y la interacción social, la...