Practica Docente 1

CONCEPTOS DE LA ADMINIsTRACION ESCOLAR

Dentro de un proceso de ejecución de la administración escolar. Siempre encontraremos determinados periodos, momentos o funciones administrativas, que dan vida y eficacia, al proceso de administrar; como son:
1. Planificación
2. Organización
3. Dirección
4. Control
5. Evaluación
PLANIFICACION:
Por planificación podemosentender el primer paso del proceso administrativo, cuyo objetivo es definir los objetivos o logros a cumplir, ya sean estos objetivos generales o específicos, macro institucionales o solo de la institución, precisar qué tiempo nos tomará lograr estas metas, que tipo de recursos pondremos a disposición de los objetivos que nos guían. Podríamos decir que es la coordinación ex – antes, entre las diversasunidades participantes en el proceso E-A con el objeto de alcanzar los objetivos predeterminados.

Organización:
La podemos definir como el logro de la mayor potencia y efectividad, fruto del trabajo mancomunado entre las distintas partes que conforman la organización, se podría resumir la sinergia diciendo que el trabajo en equipo es más provechoso que el de la mejor de lasindividualidades.

Dirección:
La función Dirección es la tercera etapa del trabajo administrativo dentro del proceso de Enseñanza – Aprendizaje, la función dirección se inserta dentro de la etapa ejecutiva, es decir la etapa donde se realiza el acto educativo propiamente tal. Una aproximación Al concepto de Dirección nos dice que: "La dirección constituye el aspecto interpersonal de laadministración por medio de la cual los subordinados pueden comprender y contribuir con efectividad y eficiencia al logro de los objetivos de la organización”.
La función o etapa Dirección, al igual que las otras etapas tienen una naturaleza iterativa, es decir se repite en los distintos niveles donde ella se debe exteriorizar.

La dirección en cuanto a su ejecuciónadquiere su mayor poder expansivo, desarrollo y eficacia cuando conjugan en sí tres elementos esenciales: a) el poder b) el liderazgo y c) el mando.

Control:
El control es un proceso mediante el cual la administración se cerciora si lo que ocurre concuerda con lo que supuestamente debiera ocurrir, de los contrario, será necesario que se hagan los ajustes o correcciones necesarios.Evaluación:
La evaluación dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, puede ser vista como la finalización de un determinado proceso de instrucción y de educación, pero, también ella pueda ser vista como el re-inicio del proceso, claro que ahora con mayor información con respecto hasta donde hemos avanzado en el logro de los objetivos iniciales planteados. Esto nos lleva adeducir que la Evaluación, cumple un rol central para corregir los errores, agregar nuevas estrategias, anexar nuevas metodologías y conocimientos que hagan que la educación sea más precisa y eficaz en la obtención de las metas propuestas. De allí que la Evaluación sea un paso fundamental para una educación de calidad 
Valor de las funciones administrativas escolares.

Las funcionesadministrativas son etapas que se realizan dentro del área educacional como son:
La planificación, la organización, la dirección, el control y la evaluación; con el fin de lograr los objetivos o metas trazadas.
Las funciones administrativas son etapas importantísimas, son herramientas o técnicas en la que el personal que labora en un centro escolar debe tener como eje principal porquemediante estas acciones se verá logrado nuestros objetivos y metas.
Un docente debe planificar, organizar, llevar el control y evaluar, por que posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizaje que se quiere lograr con los estudiantes dentro del aula.
Esto le permitirá tener claro que se va a hacer para lograr la mejor utilización del tiempo, y como...