Practica docente en telesecundaria

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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA

“GREGORIO TORRES QUINTERO”

LICENCIATURA EN TELESECUNDARIA

MATERIA: enseñanza en la escuela secundaria cuestiones básicas II

TRABAJO: ensayo

MAESTRA: Karina Yuridia Roldan García

Grado y grupo: 1º UNICO

ALUMNO: ARTURO ULISES TORRES ALVAREZ
N/L 40



CUAUHTEMOC, COLIMA A 21 DE OCTUBRE DE 2011Para la formación de cualquier tipo de docente ya sea preescolar, primeria o secundaria es muy importante la practica en esta profesión, conocer cada uno de los rasgos que debe de tener un docente y la manera de trabajar para así poder lograr que la educación no solo sea de solo ir y pasearse y dejar actividades sin algo que nos motive y nos apasione y que tampoco unas personas solo vayan asentarse a escuchar a alguien que deja actividades y que nada de lo que escuchen, lean o hagan sea trascendente si no al contrario las practicas nos servirán para irnos puliendo teniendo todos los elementos y los conocimientos suficientes para que el mensaje que les dejemos a los alumnos trasciendan afuera de la escuela y no solo para no reprobar la materia.
Para ir mejorando en cada visita adiferentes escuelas es importante la observación y que lo que se observe se apunte con el fin de analizar los incidentes, de qué manera los maestros trabajan, de qué manera los alumnos se comportan, cual es el tipo de ambiente que se da en el aula. Y al tener apuntes de estas y más cosas podremos analizarlas con el fin de ir comparando eh infiriendo cuales son las dinámicas, actividades y comportamientosque nos ayudaran para que lleguemos a ser unos buenos docentes.
En este ensayo daremos una mirada retrospectiva en mi práctica docente tomando en cuenta algunos lineamientos para que este trabajo lo bastante detallado para que nos ayude a darnos cuenta que es lo que nos sirve y que debemos desechar para así en lo que queda de la carrera irnos puliendo para formarnos una identidad como futurosdocentes.

Una mirada retrospectiva en mi práctica docente.
La organización del trabajo docente en una telesecundaria se basa primero que nada en su planeación y en el horario de la señal de la televisión donde pasan una breve capsula mostrando lo que se verá en esa sesión con el fin de que los alumnos se den una mejor idea para una sobresaliente elaboración de este.
Después el maestro con basea los contenidos y a la planeación da a conocer el tema para después dejar las actividades a realizar y dependerá de lo que indica el libro, si será en equipo o individual, para esto el maestro explica cómo se llevara a cabo la actividad y la inicia preguntándoles sobre que tanto conocen del tema o de qué manera lo han aplicado en su vida cotidiana o de qué manera se puede aplicar, para esto elmaestro comúnmente realizaba una lluvia de ideas previamente de la actividad.
Cada clase dura aproximadamente 50 minutos, para esto el maestro debe de presentar el tema, explicarla, dejar la actividad y calificarla, por eso es importante la planeación correcta con base a los tiempos para así tener el suficiente espacio para realizar todas las actividades planeadas. El maestro también llevaba uncontrol de cada uno de los alumnos en los cuales el maestro tenía un registro de cuantas palabras por minuto leía cada alumno para así darse cuenta quienes tienen deficiencia en la lectura para así apoyarlos más y reforzar esa habilidad.
El maestro tiene un buen control grupal ya que utiliza un lenguaje adecuado para impartir las clases y eso se refleja al explicar cada una de las actividades.Cuando me toco practicar no tuve ningún problema en cuestión de que no se pusieran a trabajar y que participaran en la clase al mismo tiempo que el maestro me do muchas facilidades para la aplicación de mi planeación de una mejor manera y no presentar incidentes que pudieran haber desorganizado la planeación.
Algunas de las estrategias de enseñanza que utilizo el maestro fue la de contextualizar...
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