Practica docente
Páginas: 7 (1620 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2010
INTRODUCCION
En este trabajo es sobre mi práctica docente que llevo acabo en la escuela primaria “Conrado Sánchez Mendoza” en el cuarto grado de primaria, en la cual podemos ver de los saberes científico y el saber cotidiano; donde podremos ver algunos problemas del niño que he detectado que son de aprendizaje, la integración al grupo.
¿COMO ES MI PRÁCTICA DOCENTE?
Al llegar en unaaula y tener en las manos el futuro de México el ver que se esta formando vidas para el país me hace pensar que desde que llegue a impartir mis clases en la escuela primaria “Conrado Sánchez Mendoza” El 4 grado de primaria, adquirí un gran compromiso, y desde ahí he tratado de seguir mejorando para sacar adelante a mis alumnos al principio fue un poco difícil debido a que los niños no seacostumbraban a mi forma de trabajar, la cual era basada en la participación e integración de los temas a la vida cotidiana llevándolos algunos a la practica, es un grupo muy numeroso tengo a mi cargo 30 niños en la cual como en todo grupo hay divisionismo, pero poco a poco me fui ganando a todo el grupo para adentrarlos en una dinámica.
En todo este tiempo me he dado cuenta de que los niños no esque no sepan si no por todos los problemas que llevan consigo dentro y fuera del hogar les perjudica aunque parezca que no ya que eso no les permite tener al 100% la dedicación al estudio, pero al poder platicar con ellos y adentrarme a los problemas que tienen he tratado de darle solución a cada uno de ellos o ver la forma de que esto no les perjudique en su estudio y lograr un buen resultado en sueducación, muchas veces me he dado cuenta de que el estar en un aula fijos como robots todos mirarnos unos a otros me he dado cuenta que esa forma de enseñar no da muchos resultados por que el ambiente lo vuelve totalmente tenso, y mi grupo no se puede desenvolver o se les hace muy tediosa la clase así que uno o dos veces al día los saco a la cancha o nos vamos abajo de la pagoda ha leer o aescribir y hacer obras de teatro de lo que pasa en nuestra historia me trato de trasladar con todos ellos hacía la época usando la imaginación y dándole a cada quien un personaje de nuestra historia para que el conocimiento se les retenga mas , yo antes pensaba que el educar solo era llegar y explicar lo que venia en los libros pero poco a poco me he dado cuenta con mis asesorias y todos los temasvistos en la UPN que me tengo que adentrar mas allá y un poco alrededor de lo que hay de toda la escuela y del niño, es así como pude conocer algunas deficiencias en cada niño, para lo cual destinaba media hora de clase todos los días para exclusivamente quedarme con los niños que tenían problemas de retención de conocimientos, de escritura, comprensión de textos y para quienes se retrasaban unpoco con las tareas, para que las tareas y trabajos fueran abarcados, terminados es una tarea difícil pero no imposible, he tratado de poner mi mayor esfuerzo en cada una de las asesorias y ahora que tengo un mayor conocimiento sobre formas y técnicas de cómo llegar al conocimiento del niño, en la cual no debo enseñarlos a dividir cuando aun no han comprendido la multiplicación, es que no tengo quesaltar los tiempos de cada niño.
La educación es una gran herramienta para la vida y desde los griegos y en donde al cacique de los pueblos no les convenía que la gente aprendiera a leer y a escribir ya que tendrían conocimiento sobre sus derechos, así como ellos mismos podrían sobresalir mas que el mismo cacique, esa ha sido mi base que les he empleado y les he hecho saber a mi grupode la gran importancia que es el aprender; ya que si no se sabe como hacer las cosas nunca se podrá mandar y cualquier persona nos podrá engañar si es que no sabemos del porque surgen las cosas o como es que se hacen, y me ha servido mucho darle esa observación a mi grupo por que ha si he despertado en algunos niños el interés por cada día aprender mejor para llegar hacer una gran persona...
En este trabajo es sobre mi práctica docente que llevo acabo en la escuela primaria “Conrado Sánchez Mendoza” en el cuarto grado de primaria, en la cual podemos ver de los saberes científico y el saber cotidiano; donde podremos ver algunos problemas del niño que he detectado que son de aprendizaje, la integración al grupo.
¿COMO ES MI PRÁCTICA DOCENTE?
Al llegar en unaaula y tener en las manos el futuro de México el ver que se esta formando vidas para el país me hace pensar que desde que llegue a impartir mis clases en la escuela primaria “Conrado Sánchez Mendoza” El 4 grado de primaria, adquirí un gran compromiso, y desde ahí he tratado de seguir mejorando para sacar adelante a mis alumnos al principio fue un poco difícil debido a que los niños no seacostumbraban a mi forma de trabajar, la cual era basada en la participación e integración de los temas a la vida cotidiana llevándolos algunos a la practica, es un grupo muy numeroso tengo a mi cargo 30 niños en la cual como en todo grupo hay divisionismo, pero poco a poco me fui ganando a todo el grupo para adentrarlos en una dinámica.
En todo este tiempo me he dado cuenta de que los niños no esque no sepan si no por todos los problemas que llevan consigo dentro y fuera del hogar les perjudica aunque parezca que no ya que eso no les permite tener al 100% la dedicación al estudio, pero al poder platicar con ellos y adentrarme a los problemas que tienen he tratado de darle solución a cada uno de ellos o ver la forma de que esto no les perjudique en su estudio y lograr un buen resultado en sueducación, muchas veces me he dado cuenta de que el estar en un aula fijos como robots todos mirarnos unos a otros me he dado cuenta que esa forma de enseñar no da muchos resultados por que el ambiente lo vuelve totalmente tenso, y mi grupo no se puede desenvolver o se les hace muy tediosa la clase así que uno o dos veces al día los saco a la cancha o nos vamos abajo de la pagoda ha leer o aescribir y hacer obras de teatro de lo que pasa en nuestra historia me trato de trasladar con todos ellos hacía la época usando la imaginación y dándole a cada quien un personaje de nuestra historia para que el conocimiento se les retenga mas , yo antes pensaba que el educar solo era llegar y explicar lo que venia en los libros pero poco a poco me he dado cuenta con mis asesorias y todos los temasvistos en la UPN que me tengo que adentrar mas allá y un poco alrededor de lo que hay de toda la escuela y del niño, es así como pude conocer algunas deficiencias en cada niño, para lo cual destinaba media hora de clase todos los días para exclusivamente quedarme con los niños que tenían problemas de retención de conocimientos, de escritura, comprensión de textos y para quienes se retrasaban unpoco con las tareas, para que las tareas y trabajos fueran abarcados, terminados es una tarea difícil pero no imposible, he tratado de poner mi mayor esfuerzo en cada una de las asesorias y ahora que tengo un mayor conocimiento sobre formas y técnicas de cómo llegar al conocimiento del niño, en la cual no debo enseñarlos a dividir cuando aun no han comprendido la multiplicación, es que no tengo quesaltar los tiempos de cada niño.
La educación es una gran herramienta para la vida y desde los griegos y en donde al cacique de los pueblos no les convenía que la gente aprendiera a leer y a escribir ya que tendrían conocimiento sobre sus derechos, así como ellos mismos podrían sobresalir mas que el mismo cacique, esa ha sido mi base que les he empleado y les he hecho saber a mi grupode la gran importancia que es el aprender; ya que si no se sabe como hacer las cosas nunca se podrá mandar y cualquier persona nos podrá engañar si es que no sabemos del porque surgen las cosas o como es que se hacen, y me ha servido mucho darle esa observación a mi grupo por que ha si he despertado en algunos niños el interés por cada día aprender mejor para llegar hacer una gran persona...
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