Practica docente

TEMA 1 MI PRACTICA DOCENTE

Estudie Ingeniero Agrónomo Parasitólogo y en septiembre de 1985 ingrese al sistema educativo en la D.G.E.T.I. contratándome para cubrir materias de mi carreraprofesional en la especialidad de Fertilidad de Suelos en el C.E.T.i.s. no.163, la cual no tuvo éxito y a los 4 años llego a su fin, , de ahí que entonces se me asignó en el área dematemáticas en la que he impartido las asignaturas de álgebra, geometría y trigonometría, probabilidad y estadística, geometría analítica así como también asignaturas de otras áreas como: biología,microbiología, economía, psicología, inglés y ciencia tecnología sociedad y valores, así es como me inicie en la docencia de manera improvisada ya que al principio no conocía muy bien el proceso deenseñanza-aprendizaje el cual a través de cursos de capacitación y por la experiencia frente a grupo he estado adquiriendo, pienso que llegue a ser maestro por casualidad y no por vocación y que es un puntoimportante de de reflexión ya que la mayoría de los maestros de EMS hemos llegado al sistema educativo no por vocación si no por tener un empleo y de alguna manera , somos profesionistas y nomaestros normalistas y carecemos de una formación didáctica y pedagógica y desafortunadamente el último concepto de enseñanza lo hemos aprendido de catedráticos de la universidad que también hantenido las mismas deficiencias en su método de enseñanza y repetimos el mismo esquema en nuestra práctica docente, pienso que si somos profesionistas y no maestros de vocación es importante rescatardicha vocación y prepararnos en los aspectos pedagógicos que nos hacen falta para desempeñar un buen papel en nuestras actividades cotidianas como docentes, de hecho la participación en esta actividadtiene como objetivo prepararme a los retos que la RIEMS nos exige pues necesito hacer un cambio en mi práctica docente ya que tengo 24 años de experiencia llevando siempre el sistema tradicional...