Practica docente

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LA PRÁCTICA DOCENTE

Caso 1
Clase de español: tema construyamos un zoológico.
Primer grado
Escuela Guadalupe victoria

Decidí hacer mis observaciones en el grupo de primer año que está conformado por 15 alumnos 9 niñas y 6 niños el grupo está a cargo de la maestra Ana maría Hernández Pérez que a su vez también es la encargada del grupo de segundo grado.
Este día los alumnos vieron laasignatura de español vieron el tema de “construyamos un zoológico” para este tema la maestra primero les hiso preguntas a los alumnos si conocían un zoológico y qué tipo de animales podemos encontrar en un zoológico, un niño de nombre José les platico a sus compañeros que el una vez viajo y tubo la oportunidad de visitar uno, el mencionó que en zoológico vio muchos animales como, un león, elcamello, el tigre, el elefante, la jirafa, etc.

Otro niño menciono que el ha visto muchos animales en la televisión, otra niña dijo que ella ha visto animales en los libros, así los alumnos contestaron cuales eran los animales después la maestra les pidió que leyeran el tema algo que me llamo la atención es que la mayoría de los alumnos a esta altura del curso ya saben leer y escribir, despuésde leer el tema la maestra les pidió que copiaran las preguntas en su cuaderno después como actividad complementaria la maestra les pidió a sus alumnos que dibujaran tres animales que más les hayan gustado o que les llamaron más la atención y que les pusieran un nombre.

Para esta actividad la maestra me pidió que le ayudara a los niños a elegir un animal y que les dijera de color lo podríanpintar los niños dibujaron elefantes, leones, jirafas, camellos, monos entre otros.

Después la maestra les califico el trabajo y les pidió que intercambiaran los cuadernos para que compartieran sus dibujos con los demás después la maestra anoto los nombres de los animales en el pizarrón y les pidió a los alumnos que dividieran los nombres en silabas para esta actividad los niños participaronbien la maestra pidió a los alumnos que pasaran al pizarrón a dividir las palabras en silabas los niños pasaron a escribir cual era su animal favorito después la maestra les pidió que investigaran cuales eran los hábitos de vida de los animales como por ejemplo que comen donde provienen como es y cómo vive los niños participaron bien contestando las preguntas , a los alumnos les gusto el temase comportaron bien participaron activa mente y creo que el tema en general estuvo muy bien ya que los alumnos hicieron bien su trabajo.

Una ves acabado los niños hicieron fichas informativas de los anímeles que les gustaban por un niño eligió a un león hico el dibujo de un león anoto que tipo de alimentos come, en donde vive, como es etc.
Para esta actividad cada niño realizo una fichainformativa de su animal favorito unos hicieron dibujos y pudieron información acerca del animal.

Después la maestra recogió los trabajos y cada alumno pasó a describir su ficha informativa.
Una ves que todos pasaron la maestra se puso a jugar con sus alumnos ella mencionaba ciertas características de un animal y los niños tenían que adivinar de que animal se trataba, algunos alumnos también lahacían preguntas ala maestra para ver si ella podía adivinar cuales erran los animales que se estaban describiendo.
Después los niños pegaron sus fichas en una cartulina y la maestra las pego en el periódico mural de la escuela.

Después al siguiente día los niños llevaron al salón de clases algunas revistas y otros materiales útiles para formar o estructurar algunas oraciones o enunciados losniños dictaron algunos enunciados a la maestra y se escribieron en el pizarrón como por ejemplo:
Losleonesrugenenlaselva.

Lasjirafassonmuyaltasycomenmuchashojas.

En este caso los niños tenían que separar las palabras y formar una oración la mayoría de los niños contestaron muy bien las oraciones los niños leyeron con la maestra y dando en el énfasis a cada palabra analizaron el...
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