Practica Docente

Índice
Introducción……………………………………………...2
Justificación……………………………………………...3
Español…………………………………………………...4
Matemáticas……………………………………………...7
Historia…………………………………………………..10
Geografía………………………………………………..11
Ciencias Naturales…………...………………………...12
Educación artística……………………………………..14

INTRODUCCIÓN

La educación es para el niño/a una forma de dialogo, una extensión del diálogo en que leniño aprende a construir conceptualmente el mundo con la ayuda, guía y andamiaje del adulto
PALACIOS (1988)

La labor del docente frente a un aula siempre tienen características distintas, no importa que sea el mismo grupo, siempre vamos a enfrentarnos con situaciones en las que debemos de saber como ayudar o guiar al niño para que llegue a un buen desempeño escolar.
En este documento semuestra el desarrollo que tuve con el trabajo frente al grupo de 6°A, un grupo muy organizado pero con formas de trabajo de los niños muy distintas, por lo que el trabajo fue para todo el grupo en general pero con adecuaciones en las que ayude a algunos alumnos a que llegaran a encontrar ese conocimiento que tenia consigo.
Se muestran las situaciones que se presentaron en cada una de las materias conlas que se trabajo en esta práctica de docencia, las situaciones que se presentaron en el momento de trabajar o al momento de interactuar con los alumnos. De igual forma conoceremos como fue el aprendizaje que tuvieron los alumnos, esto con la representación de evaluaciones con lo que se tiene una conclusión para posteriormente poder realizar un mejor trabajo y que los alumnos puedan tener unaprendizaje significativo.

JUSTIFICACIÓN

La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizaran en el aula
http://es.scribd.com/doc/57301571/Definicion-de-Practica-Docente

La práctica docente es el método por el cual experimentamos el entorno en el que desarrollaremos nuestro trabajo como formadores de niños, la cualtiene como motivo que nos empapemos de grandes conocimientos para poder formar una experiencia importante para realizar un buen trabajo frente al aula escolar.
Este documento tiene el motivo de representar algunas de las características que tenemos al momento de trabajar frente a un salón de clases, conocer las distintas situaciones a las que nos enfrentemos, para poder hacer un buen análisis deltrabajo de docencia.
El llegar a tener una gran experiencia en las aulas escolares nos ayuda a poder enfrentar diversas situaciones con confianza y seguridad de lo que estamos haciendo como maestros. La forma de poder obtener esta experiencia para poder llegar a tener un gran conocimiento de estrategias la tendremos con el tiempo que estemos trabajando frente a un grupo y conociendo suscaracterísticas.

ESPAÑOL
Bloque II Proyecto: Hacer un compendio de juegos de patio
A lo largo de todo el desarrollo del proyecto, trate de que todos los alumnos participaran en conjunto e individualmente sobre los diferentes gustos de los juegos de patio. El presentar los juegos que realizan en su vida diaria fue muy importante por que era con el fin de presentarlos a los compañeros de 1er grado.Iniciando la actividad, fue realizar una lista con 12 juegos de patio con los que pudieran presentar a los compañeros mas pequeños de la escuela, siempre pensando en que ellos pudieran desarrollarlos. En el transcurso de una semana se desarrollaron los juegos, con las respectivas instrucciones, materiales, lo que se ocupa para poder jugarlo. Para verificar que los juegos fueran lo mejor adecuados paralos niños se jugaron en el grupo leyendo las instrucciones, esto para identificar alguna palabra que los compañeros no pudieran entender y que les fuera difícil desarrollar dicho juego.
Durante todas las clases se tomaron en cuenta todas las participaciones para que pudiera haber un buen balance entre los gustos, tanto de niños como de niñas, no importando las culturas o tradiciones, siempre...