Practica para dremweaber

1. LOS CAMBIOS DEL ESCENARIO EDUCATIVO
utilizar las TIC en el aula: signifi ca seleccionar algunas de las herramientas
que ofrecen las TIC y usarlas desde una perspectiva pedagogica,
pero no como un complemento a la ensenanza
tradicional sino como una via innovadora que, integrando
la tecnologia en el currículo.
El cambio no debe consistir unicamente en cambiar el
papel y el lapiz por elordenador y la impresora sino en
la forma en la que se utilizan las nuevas herramientas.
2.1. Cambio en el proceso educativo
En la sociedad en la que vivimos, la informacion y el conocimiento
tienen cada vez mas infl uencia en el entorno
laboral y personal de los ciudadanos; sin embargo, los
conocimientos tienen fecha de caducidad. La velocidad
a la que se producen las innovaciones ylos cambios
tecnologicos exige actualizar permanentemente los conocimientos. En la actualidad, si no
quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje
a lo largo de toda su vida.
Las TIC favorecen la formacion continua al ofrecer
herramientas que permiten la aparicion de entornos
virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del
tiempo y del espacio que exige la ensenanzapresencial.
1.2. Cambio en el objeto de la ensenanza
Saber escribir y leer ya no signifi ca hoy ser una persona
alfabetizada.
Cambio en el OBJETO de la enseñanza
Aprender a aprender
Alfabetización digital
el esquema tradicional del
profesor que ensena y el alumno que aprende o reproduce
lo que le ha ensenado el profesor no es sufi ciente.
1. 3. Cambio en los objetivos educativos
Loseducadores deben preparar a los alumnos para vivir
en la Sociedad de la Informacion, en la Sociedad del Conocimiento.
Para ello, deben potenciar desde muy pronto
las habilidades necesarias para que los alumnos aprovechen
al maximo las posibilidades de las TIC.
Cambio en los OBJETIVOS educativos
Crear conocimiento “de valor”
Aprender “de por vida”
Procesar la información efectivamente
Solucionarproblemas eficazmente
Usar la información responsablemente
El nuevo objetivo consiste en dotar a los alumnos de las
capacidades y de los conocimientos necesarios. Marques
Graells, en el libro de la profesora de la Universidad
de Alicante Rosabel Roig “Las Nuevas Tecnologias
aplicadas a la educacion“1 , sintetiza tales habilidades y
conocimientos en:
• Saber utilizar las principalesherramientas de Internet.
• Conocer las caracteristicas basicas de los equipos.
• Diagnosticar que informacion se necesita en cada
caso.
• Saber encontrar la informacion.
• Saber resistir la tentacion de dispersarse al navegar
por Internet.
• Evaluar la calidad y la idoneidad de la informacion
obtenida.
• Saber utilizar la informacion.
• Saber aprovechar las posibilidades de comunicacion
deInternet.
• Evaluar la efi cacia y la efi ciencia de la metodologia
empleada.
1.4. Cambio en los centros escolares
Infraestructuras
Equipos
Gestión
Formación del profesorado
Ampliación del entorno educativo
1.5. Cambio en las formas pedagogicas
Una educacion no condicionada por el tiempo y el espacio
que posibilita el aprendizaje en horario extraescolar
y fuera de la escuela a traves demetodos colaborativos o
en su caso, individuales, exige una redefi nicion, un nuevo
rol de los protagonistas, los profesores y los alumnos.
■ El nuevo rol del profesor
La labor del profesor se hace mas profesional, mas creativa
y exigente. Su trabajo le va a exigir mas esfuerzo
y dedicacion. Ya no es un orador, un instructor que se
sabe la leccion, ahora es un asesor, un orientador, unfacilitador
o mediador que debe ser capaz de conocer la
capacidad de sus alumnos, de evaluar los recursos y los
materiales existentes o, en su caso, de crear los suyos
propios.
El nuevo profesor debe crear un entorno favorable al
aprendizaje, basado en el dialogo y la confi anza. En este
ambiente propicio, el docente debe actuar como un gestor
del conocimiento y orientar el aprendizaje,...