PRACTICA PRIMARIA

ÍNDICE
Presentación
Introducción
Dedicatoria
CAPÍTULO I
MARCO LEGAL
1.1. Fundamentación de la Práctica Docente 08
1.2. Importancia de la Práctica Docente 08
1.3. Objetivos de la Práctica Docente III Primaria 08
1.4. Bases Legales 09
CAPÍTULO II
MARCO CURRICULAR
2.1. Desarrollo de Capacidades .16
2.2. Capacidades Fundamentales 16
2.3. Capacidades de Área 17
2.4. EstrategiasMetodológicas 20
2.5 Recursos Didácticos .23
2.6. Evaluación 24
2.7. Tipos 24
2.8. Funciones .25
2.9. Técnicas e Instrumentos de Evaluación 25


CAPÍTULO III
MARCO CONCEPTUAL
3.1. Apreciación Personal del Desarrollo de la Práctica Docente III del Nivel Primaria 27
3.2. Definición de Términos 27
3.3. Conclusiones 28
3.4. Sugerencias 29
3.5. Bibliografías 29

ANEXOSPRESENTACIÓN
 El presente informe es una recopilación de datos obtenidos en esta hermosa experiencia que es dar clases en el Nivel Primario. Como estudiante practicante tengo el derecho y el deber de dar a conocer sobre el trabajo realizado en estas prácticas, las cuales me han servido, y de mucho, para crecer como docente profesional. Siendo un estudiante extranjero valoro y tengo el honor depoder demostrar lo que he realizado.




INTRODUCCIÓN
La Práctica Docente III se desarrolló con esfuerzo y empeño en el Nivel Primario, de la Institución Educativa Bellavista N° 70035, de la ciudad de Puno, realizando sesiones dirigidas.
Gracias a esta práctica he podido estar en contacto con los alumnos, experimentando diversas experiencias ricas, tanto en el aspecto educacional comosociocultural. Ha sido un intercambio de cultura muy valioso, tanto como los niños han aprendido mucho de mí, como yo me llevo incontables aprendizajes y recuerdos de ellos.
El presente informe se divide en 3 capítulos y las cuales son:
CAPITULO I: Aquí Podemos encontrar todo lo que se refiere al marco legal y dentro del marco legal podemos encontrar la información legal acerca de nuestra PrácticaDocente del Nivel Primario. CAPITULO II: Aquí vamos a encontrar todo lo referido al Marco Curricular. CAPITULO III: En este último capítulo podemos observar todo lo que se refiere al Marco Conceptual.1.1. FUNDAMENTACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE:
La práctica Docente, es un componente curricular o curso integrador de conocimientos, donde convergen las asignaturas de formación general y especializada, la misma que permite a los estudiantes en primer lugar el afianzamiento y desarrollo técnico pedagógico dentro de las Instituciones Educativas en sus diferentes niveles y Modalidades; la ejecuciónpertinente de proyectos que canalicen el mejoramiento de la salud física y mental.
Las experiencias obtenidas nos sirven para desenvolvernos con eficacia en otras prácticas Pre Profesionales y para poder desempeñarse mejor y superar diferentes problemas que existen en la formación del futuro docente en esta especialidad.
La práctica Docente cumple un papel muy importante en la formación dealumnos de la Escuela Profesional de Educación Física, en adquisición de nuevos conocimientos y experiencias para la nueva sociedad que espera mucho de nosotros.
1.2. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE III PRIMARIA:
La Práctica Docente es importante porque el alumno Practicante realiza un intercambio de aprendizaje, experiencia e iniciativas de maestros, niños(as) ya que con ellos nos permite evaluarla calidad y el nivel de maestro que somos en las I.E.P. de la ciudad de Puno.
1.3. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE III PRIMARIA:
a) Afianzar la actividad docente dentro y fuera del ámbito educativo demostrando liderazgo en la conducción de grupos.
b) Aplicar las Propuestas del sistema educativo pertinente en la programación curricular anual, proyecto, unidades, módulos, y actividades de...