proyecto primaria práctica

NOMBRE DEL PROYECTO : MIS CLASES DE VERANO

PROPÓSITO : Practicar con los alumnos de manera didáctica algunos temas que no hayan comprendido como si fueran cursos de verano.

¿CUÁL ES EL PROBLEMA? Que los alumnos pudieran haberse quedado con dudas de algunos temas durante el ciclo pasado.
¿ A QUÉ PROBLEMAS NOS PODEMOS ENFRENTAR EN LA PRÁCTICA?
Que las personas de la comunidad vean las prácticascomo algo no obligatorio. Por lo tanto habría inasistencia por parte de los alumnos.

¿QUÉ DEBEMOS SABER?
Identificar las asignaturas en las que los alumnos tienen un mayor rezago para así elaborar diferentes estrategias que les ayuden a comprender mejor los temas.

ACTIVIDADES PERMANENTES
- Bienvenida - Pase de lista
- Activación física- Regalo de lectura












SESIÓN #1 Aprendiendo la lectura y la escritura en las clases de verano.
Introducción.
A través de la lectura y la escritura podemos observar e identificar ideas y conocimientos ya que no es nada mas leer, sino comprender la lectura.
Durante las vacaciones nos gusta jugar, pero en las tardes el abuelo nos leehistorias. Escuchemos alguna de ellas.
ACTIVIDAD #1
El L.E.C. lee un cuento a todos los alumnos. Mientras realiza la lectura, hace preguntas sobre lo que está leyendo parla saber cuáles alumnos están prestando más atención o si están comprendiendo la lectura (Revisar las preguntas que vienen en el tema “La lectura y la escritura” Unidad 1, del Manual Del Líder Para La educación Comunitaria Nivel I y II,página 261)
ACTIVIDAD #2
Preescolar y Nivel I
El líder educativo muestra un libro y pregunta ¿Por dónde se empieza a leer? ¿Cómo lo supieron? y ¿En que se fijaron? (Revisar las preguntas de la página 262 del manual del líder educativo comunitario nivel I y II)
Nivel II
De forma individual, escogen algún material de la biblioteca y lo leen en silencio.
Nivel II
Los alumnos seleccionarán algúnmaterial de la biblioteca y dedicarán un tiempo a la lectura en silencio (El material a leer puede ser, revistas, periódicos, etc.)
ACTIVIDAD #3
De forma multinivel, realizarán el juego “El caracol del saber” contenido en las páginas 17 – 19 del libro de juegos. Las preguntas aplicadas serán conforme a las lecturas que ellos realizaron y para nivel II también se usará el paquete 1 de español (Cuadernode trabajo N. NIII, sección recortable)
ACTIVIDAD #4
Trabajarán con la ficha #1 “Las partes de mi cuerpo” de Educación Física, Libro Aprender, Hacer y Convivir. Página 48.
Durante el cierre de la ficha se modificará la actividad para realizar el dibujo de su cuerpo en parejas y elaborarlo en un rotafolio en grande.



CIERRE:
Se llevará a cabo el juego de la telaraña para realizar una evaluaciónoral con los alumnos de todo lo aprendido durante la jornada.

























SESIÓN #2 Calculando el verano con mucho movimiento.

INTRODUCCIÓN : Mariana y Lalito son dos niños a los que les gusta mucho la escuela y decidieron entrar a la escuelita de verano para reforzar sus conocimientos.

ACTIVIDAD #1
Preescolar, Nivel I y II.
Trabajarán con el tema “La cantidad de objetos” (ManualNivel I y II pagina 154) Clase 1.

Nivel III
Trabajarán con el tema “La división con el cuadro de multiplicación” Pagina 144 del Manual del Líder Educativo Comunitario.
Realizarán el juego “El caracol del saber” con el paquete 1 de matemáticas, pagina 273 – 275 del cuaderno de trabajo.
ACTIVIDAD #2
Preescolar, Nivel I y II
Resuelven trabajan con la lección 1 “Comparo colecciones” del libro detexto primer grado, paginas 10 – 11.
Nivel III
Resuelven el ejercicio 1, página 13 del cuaderno de trabajo de matemáticas.
ACTIVIDAD #3
Realizan la ficha #1 “Relajo y muevo mi cuerpo” del libro Aprender, Hacer y Convivir, paginas 96 – 99.
CIERRE
Realizan el juego “La botella” para hacer preguntas a cada alumno sobre los aprendizajes que tuvieron durante el día.




SESIÓN #3 CUÁNDO VIAJO YO...