Practica

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA I

ACTIVIDADES DEL TEMA 4

ACTIVIDAD 4: ANÁLISIS DEL ENTORNO ESPECÍFICO
NORMAS GENERALES
Trabajo Individual
1º. Las prácticas deberán ser entregadas individualmente al inicio de la clase en papel, salvo casos realmente excepcionales y
suficientemente justificados. El/la alumno contará con dos copias (una para entregarla y otra para trabajar en la clase)
2º. Parafavorecer el aprendizaje colaborativo se solicita que el alumnado se ciña a los siguientes requisitos formales.
a. La fuente utilizada será Arial 12, con interlineado 1,5.
b. Las páginas irán numeradas en el vértice inferior derecha.
c. El encabezado indicará Práctica Tema 4. Dirección Estratégica (nombre de alumno/alumna-Grupo-)”, siendo la fuente
empleada Arial 8
d. Cuando se emplee una fuentese deberá hipervincular.
e. En cada pregunta, la respuesta será genuina y la extensión no será superior a 10 líneas.
f. Las faltas ortográficas penalizarán, así como errores de forma, semánticos, sintácticos o gramaticales.
Trabajo En Clase
1º. Al inicio de la actividad el/profesor la/profesora indicará el tiempo estimado para que cada Grupo ponga en común sus
trabajos individuales.Entregando de forma manuscrita las aportaciones de sus miembros, apuntando coincidencias y
divergencias.
Mientras tanto, el profesor/la profesora selecciona dos grupos que aportarán sus conclusiones y que serán los encargados de
compilar la información del resto de grupos, sus conclusiones. Además, selecciona dos grupos que evaluarán al final de clase
la aportación de los dos grupos anteriores.2º.Una vez concluido ese tiempo, los miembros de los grupos ponentes seleccionados expondrán sus conclusiones y animarán
a la participación del resto de Grupos.
3º. Durante los minutos finales los grupos evaluadores opinarán acerca de la intervención-moderación de los grupos ponentes,
demostrando su capacidad de síntesis y la realización de aportaciones. La evaluación no generará ninguna calificaciónconcreta, sino que intentará demostrar el grado de atención y la capacidad de síntesis de los grupos evaluadores.
Foro de Aprendizaje Colaborativo (en WebCT)
1º. En este foro los Grupos Ponentes expondrán obligatoriamente las conclusiones y los grupos evaluadores
expondrán las consideraciones (contaremos con 4 intervenciones, una por cada grupo)
2º. De forma voluntaria, el resto departicipantes podrán participar en el foro
NOTA: Se evaluará la forma y el contenido, debiendo evitar apócopes y otras fórmulas extendidas en el uso de las redes
sociales

 
 

ACTIVIDAD 1.
Basándose en los datos que figuran a continuación, analice la evolución y potencial
de la industria del cine, utilizando, para ello, el modelo de las cinco fuerzas
competitivas de Porter.
Fuente: Fernández deLis, P. e Iribar, A. (2006): “El negocio debe continuar”. El País,
17 de sept.

La industria del cine lleva 111 años enfrentándose a los cambios tecnológicos.
Primero fue el sonido. Después llegó el color. Más tarde tuvo que luchar contra un
durísimo rival, la televisión y para ello se inventó el cinemascope y el cinerama, que
ampliaban la imagen en pantalla hasta el infinito. Después llegóel vídeo que
introducía un elemento nuevo: el espectador podía decidir qué quería ver y cuando
podría hacerlo. Ahora llega la revolución digital. Y la industria se plantea, de nuevo,
como sobrevivir.
Hace menos de 20 años, una película española ganaba dinero gracias a las taquillas
(60%) y por las subvenciones (alrededor del 35%). Ahora, los ingresos de las salas
rondan el 18% y lassubvenciones se han reducido al 16%. Álvaro Agustín, director
de la división de cine español y europeo de Telecinco advierte, además de que “el
peso del vídeo prácticamente ha desaparecido”. Entonces, ¿dónde está el negocio?.

 

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ACTIVIDADES DEL TEMA 4

Este mercado se basa en un sistema muy particular de ventanas de exclusividad,
que exprimen las películas...