Practica

Proyecto: “Pueblos originarios, aborígenes Diaguitas”

❖ Duración : 6 clases

❖ Fundamentación:

Este proyecto, se llevara a cabo en la sala, con el fin de que los niños conozcan la vida cotidiana de una de las poblaciones originarias de nuestro territorio, tanto en el pasado y en el presente, como un modo de ampliar y en algunos casos cuestionar ciertas visiones esteriotipadas quelos niños construyen acerca de los indígenas.
Trabajaremos su cultura y las costumbres de este pueblo, pero haremos un mayor hincapié en su arte y vestimenta.

❖ Propósitos:

✓ Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
✓ Promover el acercamiento de los alumnos acontextos conocidos y ofrecer la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.

❖ Objetivos:

✓ Conocer y valorar las diferentes culturas originarias.
✓ Conocer tradiciones y costumbres de los aborígenes.
✓ Comenzar a tomar conciencia de la identidadad a partir de la historia de
nuestro pasado.✓ Respetar sus propias costumbres.
✓ Descubrir el valor de la narración oral y música como transmisoras de la cultura de nuestro país.

❖ Contenidos:

✓ Aproximación de los cambios y permanencia a través del tiempo en las formas de vida de algunos pueblos originarios del actual territorio argentino.
✓ Observación sistemática de imágenes y de objetosantiguos.
✓ Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
✓ Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos, las necesidades y los deseos de las personas.
✓ Hablar y escuchar en el jardín, respetando la palabra del otro.
✓ Expresar por medio del lenguaje verbal las emociones y sensaciones.
✓ Trabajos de modelado en arcilla.✓ Producción de collares.
✓ Decoración de vestimenta y gorros.

❖ Actividades:



✓ Indagamos saberes previos y escuchamos una leyenda salteña
✓ Investigamos sobre las producciones artísticas que realizaban los indios Diaguitas y jugamos a ser alfareros.
✓ Escucharán la canción “Soy un Coya chiquitito”.
✓ Informarnos sobre las vestimentastípicas y decoración de túnicas , binchas y gorros.
✓ Nos convertimos en verdaderos nativos. (Producción de collares y juego dramático)

Producto Final

▪ Muestra de todas las salas con las producciones realizadas a lo largo de todo el proyecto.


• Indagamos saberes previos y escuchamos la “Leyenda de Coquena”

Inicio: La docente convoca al grupo, este se ubicara eforma de semicírculo y comenzara a indagar sobre los saberes previos de los niños (teniendo en cuenta que los niños ya tuvieron información sobres los indios diaguitas) .La docente les presentara a los niños un títere de un indio, llamado Chaya. El vino de muy lejos y trajo una caja en la cual se encontrara un mapa, que nos muestra donde vivía y un libro que contiene una leyenda de su tierra.Desarrollo: La docente leerá a los niños “La leyenda de Coquena”

Cierre: Se mostraran las ilustraciones, les dará las imágenes para que pasen de mano en mano. Luego, la docente retomará el libro y realizará junto con los niños la lectura de dichas imágenes, haciendo hincapié en la descripción de las vestimentas y herramientas que presentan los personajes introduciendo a la historia de los pueblosoriginarios.

Material:

o Títere
o Mapa
o “Leyendas para querer y conocer mi país desde pequeño”, Origlio, F. y Cali, M. (2007), Buenos Aires, Argentina. Editorial Hola Chicos.
o Imágenes

• Somos alfareros

Inicio: Se observaran imágenes que muestran como se producían las distintas artesanías en cerámica . Se sacan conclusiones: ¿Cómo son las formas observadas...