Practicas de laboratorio biologia

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LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

BIOLOGÍA 1°

Presentación Normas de seguridad en el laboratorio de Ciencias Contenido del botiquín del laboratorio de Ciencias Bloque 1. La biodiversidad: resultado de la evolución Experimento 1. Las características de las células Experimento 2. Diferencias entre seres vivos y las cosas no vivas Experimento 3. El cambio de los seres vivos con eltranscurso del tiempo Experimento 4. Práctica de clasificación Experimento 5. El ecosistema Experimento 6. Los fósiles, vestigios del pasado Experimento 7. Un microscopio de gota de agua Experimento 8. Cómo se cierra el ciclo ecológico Bloque 2. La nutrición Experimento 9. La importancia de la insalivación en el proceso de la digestión de los alimentos Experimento 10. Cómo funciona tu intestino delgado .Experimento 11. La fotosíntesis, fuente primordial de los alimentos Experimento 12. Los vegetales, nuestra principal fuente de oxígeno .. Experimento 13. La conservación de los alimentos I .. Experimento 14. La conservación de los alimentos II . Bloque 3. La respiración Experimento 15. Las fases mecánicas de la respiración humana Experimento 16. ¿Cómo respiran losvegetales?............................................... Experimento 17. ¿Los seres acuáticos respiran aire o agua?........................... Experimento 18. Un ejemplo de aprovechamiento de la leche .. Experimento 19. La respiración de los seres vivos produce Dióxido de Carbono (CO2 ) ................................. ...... . Experimento 20. El efecto invernadero y la contaminación de la atmósfera con CO2 . Bloque 4. Lareproducción Experimento 21. La reproducción asexual de algunos vegetales Experimento 22. La reproducción de un insecto Glosario Bibliografía . .. 86 92 94 94 67 70 73 75 77 83 44 48 53 55 58 64 ... .. ... . . 12 16 20 22 27 33 36 39 .. .. . 7 9 10

Presentación
Siendo por definición una característica primordial en el estudio de las Ciencias Experimentales la realización de actividades prácticasde distinta índole, el taller Laboratorio de Ciencias Experimentales en la Telesecundaria pretende complementar el estudio de las Ciencias, con las correspondientes clases que involucren la construcción del aprendizaje por descubrimiento, partiendo de experimentos elementales que aprovechen los materiales disponibles en el entorno, y la elaboración de aparatos y modelos sencillos, fáciles deconstruir, manejar, sin el temor de que se estropeen al manipularlos para, finalmente, llegar al descubrimiento de los principios involucrados. Lo antes expuesto implica para el docente y los alumnos, la actividad práctica en varias etapas: El establecer y/o plantear el propósito de la actividad experimental, señalando la duda o problemática involucrada en el tema de estudio. El acopio de materiales defácil obtención en el entorno escolar, familiar o en el peor de los casos en la botica, la tlapalería o alguna tienda especializada. Cabe aclarar que se procura evitar el uso de materiales peligrosos o sustancias tóxicas. La elaboración del aparato, instrumento o modelo a utilizar en el estudio del tema correspondiente. La manipulación del aparato, instrumento o modelo para observar elcomportamiento del mismo, tomando nota cuidadosa de las observaciones, además de comentar y discutir con los miembros del equipo de trabajo. Preparar un informe de los resultados obtenidos para ser presentado a los demás compañeros del grupo, cuando el docente lo pida; discutir las coincidencias y/o discrepancias, llegando así a conclusiones generales, moderadas por el docente. Escoger el trabajo que cuentecon la aprobación del grupo y guardarlo para una posible exposición a la comunidad escolar.

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Con esto, se complementa el aprendizaje de los temas incluidos en cada bloque, cada vez que la naturaleza del conocimiento involucrado permita a los alumnos descubrir y comprobar experimentalmente los principios científicos propuestos; así el docente contará con más elementos de...
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