Practicas docentes escolares

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

Dr. Gustavo Villacís Rivas, Mg Sc.
RECTOR
Dr. Ernesto González Pesantes, Mg Sc.
VICERRECTOR
Ing. Gonzalo Noriega Polo. MAE
DIRECTOR DE LA MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
Lic. Magdalena Ojeda Becerra
COORDINADORA DE LA MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA DEL AEAC

MODULO Y/O TALLER
Dra. Marlene Alulima LuzuriagaMg.Sc
DOCENTE MODULO VII

Información y Tutorías:
Ciudadela Universitaria, MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
PBX: (07) 2547903 APARTADO POSTAL: 11012636
 
1. PRESENTACIÓN

A fin de cumplir con uno de los requisitos para su graduación los estudiantes de la Modalidad de Estudios a Distancia de la Universidad Nacional de Loja, y particularmente los matriculados a la Licenciatura enInformática Educativa tienen que llevar adelante una investigación inscrita en la planificación curricular del modelo pedagógico Sistema Académico Modular por Objetos de Transformación. Este taller pretende dotar al estudiante de las herramientas teóricas, lógicas y metodológicas para el cumplimiento de este objetivo.

El presente Seminario Taller: “Diseño de Proyectos”, servirá de orientación paralos estudiantes de tal forma que emprendan en procesos de investigación innovadores que apunten a conocer un segmento de la realidad para transformarla en beneficio socio - educativo.

2. PROBLEMÁTICA
El presente evento se ha orientado a dar solución a las siguientes problemáticas:
• El estudiante carece de un marco teórico que le permita enfrentar con solvencia y eficiencia una investigaciónsocioeducativa;
• El estudiante tiene escasa experiencia en procesos de investigación de campo;
• El estudiante tiene pocas habilidades y destrezas en la utilización de instrumentos de investigación; y,
• Tiene problemas al articular los diagnósticos con las posibles propuestas.

3. JUSTIFICACIÓN
Institucionalmente la Universidad Nacional de Loja, bajo la política institucional prevé procesosde búsqueda incesante de la verdad con el fin de transformar realidades en procura de mejores días para la sociedad en su conjunto; en este quehacer se fortalece la formación de los futuros profesionales, que desarrollarán sus actividades con capacidad y competencia estructurada según los conocimientos teóricos metodológicos y prácticos experimentales indispensables en su profesión.

4.OBJETIVOS
4.1 Objetivo General
 Incentivar a los estudiantes a emprender procesos de investigación que a más de conocer la realidad les permitan diseñar alternativas para transformarla.

4.2 Objetivos Específicos
 Analizar teóricamente los procesos de investigación desde diferente paradigma;

 Emplear una metodología que les permita ahorrar tiempo a su vez que desarrollar procesos deinvestigación altamente efectivos; y,

 Desarrollar habilidades para analizar resultados y emprender en propuestas innovadoras.

5. PRÁCTICAS PROFESIONALES EN RELACIÓN AL SEMINARIO
El futuro profesional en informática educativa debe conocer cómo desarrollar un proceso de investigación a nivel de aula, de institución y de educación como estructura social ahorrando tiempo y recursos a la vez que ganandoen calidad de gestión.

6. REFERENTE TEÓRICO
1. TIPOS DE INVESTIGACION
1.1 Investigaciones empíricas e investigaciones teóricas
1.2 Investigación pura e investigación aplicada
1.3 Investigación descriptiva e investigación explicativa
1.4 Investigación experimental, investigación cuasi experimental y no experimental
1.5 Investigación transversal e investigación longitudinal
1.6Investigación cuantitativa e investigación cualitativa
1.7 Investigación histórica

2 LA INVESTIGACIÓN COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

3 SECUENCIA LÓGICA DEL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN

4 ALGUNAS ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN
4.3 El diseño del objeto de estudio
4.3.1 La delimitación de un problema
4.3.2 Formulación de objetivos
4.3.3 Marco de...