Practicas educativas

CONCLUSION.
Durante estos últimos cuatro semestres que curse la asignatura de observación y practica docente, aunado a las demás asignaturas que forman el currículum de la licenciaturaen educación primaria he aprendido diversos conocimientos, estrategias, etc. que han ayudado a conformar mi estilo de docencia. Las practicas en las diversas escuelas primarias, me han llenadode experiencias formativas, todo esto ha logrado cambiar mi visión que tenía acerca del papel del docente y me he concientizado de la importancia que tiene él en el proceso educativo. Elmaestro es el principal agente en el que recae la responsabilidad de que el alumno pueda acceder al conocimiento, a una formación que le permitan más adelante enfrentarse a las exigencias de lasociedad.
Los docentes deben ser un agente de cambio dentro de la comunidad y no solo es el encargado de impartir un conocimiento dentro del aula, también debe proyectar un cambio en losalumnos en su forma de actuar en la vida diaria, debe desarrollar competencias en ellos. Esto solo lo puede lograr el maestro, primero comprometiéndose con esta carrera, teniendo una formacióncontinua a través de cursos, talleres que le permitan actualizarse y mejorar su desempeño en las aulas. También debe ser participe del trabajo que se desempeña conjuntamente todos los docentes enlas escuelas, a través de juntas, de la realización de actividades artísticas, deportivas, pedagógicas, culturales, de salud, etc. En su conjunto que buscan mejorar la calidad educativa.
Enespecial en esta asignatura de “Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje reconocemos que la planeación es un recurso indispensable que guía el trabajo del docente y aprendimos avalorar la evaluación como un proceso formativo, continuo que permite mejorar el proceso de enseñanza. Ambos aspectos nos ayudarán a desempeñarnos mejor frente al grupo como futuros docentes.