Practicas rurales

PRÁCTICA RURAL N° 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA ESCUELA: Lindemberg
1.2. BARRIO: Pueblo Nuevo
1.3. PARROQUIA: Malacatos
1.4. ÁREA: Lengua y Literatura
1.5. AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA: PRIMERO, SEGUNDOY CUARTO
1.6. COORDINADOR DE PRÁCTICA RURAL: Lic. Telmo Montaño
1.7. ASESOR ORIENTADOR: Lic. Amable Rodríguez
1.8. ESTUDIANTE PRACTICANTE: Sandra Jiménez
1.9. HORA DE LAPRÁCTICA: 07H30 A 08H30
1.10. FECHA: 24 de enero del 2011

Años de Educación Básica 1ero 2do 4to
Eje curricular integrador Escuchar, hablar, leer y escribir para la interrelación social
Bloque curricular N° 2 Conversación Fábulas
Ejes del aprendizaje Texto Literatura
Destrezas con criterio de desempeño Describir la historia personal desde su nacimiento para identificarse comomiembro de su familia. Utilizar adecuadamente el código alfabético en la escritura de lista de palabras y oraciones en situaciones reales de uso. Escuchar narraciones de fábulas de distintos autores desde la identificación de características textuales específicas.
Conocimiento Mi historia de vida Fonema r (fuerte) La Fábula: El gusanito y la montaña.
Objetivos de aprendizaje Narrar su historiade vida para reconocer que es parte de una familia. Utilizar correctamente el fonema r en la escritura de palabras. Escuchar textos para comprender la función comunicativa y valorar las variedades lingüísticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptación de las diferencias.
Tiempo PROCESO
20 minutos AA.
Rellena con papel de diversos colores el número de personas queexistan en tu casa. AA.
Describe una rosa
AD.
Lectura de la fábula el gusanito y la montaña.

20 minutos
AA.
Dibuja un bebé, un niño y un adulto. AD.
Explicación del fonema r a partir de las palabras que el niño utilizó en la descripción de la rosa, hacer composición y descomposición de frases, palabras y sílabas. AA.
Usando tu imaginación crea un dibujo en base a lo que escuchaste.20 minutos AD.
Contar mi historia de vida y escuchar la del niño.
Realizar las actividades del texto. AA.
Escribe palabras con cada una de las sílabas formadas, colorea solamente la letra r de cada palabra. AA.
Contesta las siguientes preguntas.
¿Cuáles son los personajes de esta historia?
¿Qué pretendía el gusanito?
¿Quiénes trataron de desanimar al gusanito?
¿Con cuál de estospersonajes te identificas?

Recursos Hoja pre-elaborada
Papel brillante
Goma
Lápiz
Borrador
cuaderno Rosa
Lápiz
Borrador
Cuaderno
Pizarra
Pinturas Fábula
Pinturas
Lápiz
Borrador
Hoja pre-elaborada
Indicadores esenciales de evaluación. Narra su historia de vida. Utiliza el código alfabético en la escritura de palabras. Escucha e identifica los personajes de una fábula.OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Sandra Jiménez Lic. Telmo Montaño
ALUMNA PRACTICANTECOORDINADOR DE PRÁCTICA RURAL

…………………………….
Lic. Amable Rodríguez
ASESOR ORIENTADOR

RÁCTICA R 2PRÁCTICA RURAL Nº 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA ESCUELA: Lindemberg
1.2. BARRIO: Pueblo Nuevo
1.3. PARROQUIA: Malacatos
1.4. ÁREA: Matemática
1.5. AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA: PRIMERO SEGUNDO Y CUARTO
1.6. COORDINADOR DE PRÁCTICA RURAL: Lic. Telmo Montaño
1.7.ASESOR ORIENTADOR: Lic. Amable Rodríguez
1.8. ESTUDIANTE PRACTICANTE: Sandra Jiménez
1.9. HORA DE LA PRÁCTICA: 08H30 a 09H30
1.10. FECHA: 24 de enero del 2011

Años de Educación Básica 1ero 2do 4to
Eje curricular integrador Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
Bloque curricular N° 2 Numérico Medida
Ejes del aprendizaje
El...