Practicas

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Producto 47
¿Qué aprendizaje esperado pretende lograr y que conocimientos y habilidades requiere?
Resuelve y modela problemas de suma y resta utilizando mas, menos, igual (+,-,=).
Resolverproblemas en las distintas situaciones que se les presenten (dibujos, conteo oral y material concreto).
Expresar simbólicamente las acciones realizadas (escritura de los números y operaciones).¿Con que tipo de evaluación está trabajando?
Diagnostica: rescata los conocimientos previos.
Formativa: fortalece los conocimientos habilidades y actitudes.

¿Que evidencia de aprendizaje utilizopara evaluar?
Uso de material concreto
Solución de problemas planteados

¿Qué reflexiones podría hacer la maestra Sofía para llevar a sus alumnos a este propósito?
Investigar y modificar suplaneación para replantear problemas con otras estrategias de solución.

Propuesta según la experiencia de actividades didácticas que permitan que sus alumnos alcancen el aprendizaje esperado
Através de dibujos la maestra pide a sus alumnos que dibujen 5 ositos y pregunta ¿si tengo 5 osos cuantas patas son en total (suma)? ¿Si borro un oso cuantas patas quedan en total (resta)?
Pormedio de cantos
La maestra canta los números (el 1 como palito, el 2 como patito, el 3 la e al revés, el 4 la silla es, el 5 la boca del sapo, el 6 la cola del gato, el 7 que raro es, el 8 los lentesde Andrés, casi me olvido del 9 y el 10, mama mía que difícil es).
Suma: canto de los elefantes.

Resta: el canto de los 10 perritos

Recomendar a la maestra Sofía algún texto reciente cortoy preciso que desde su perspectiva pueda apoyar su trabajo docente entorno a estas preocupaciones.

Evaluación educativa
Autor: María Antonia Casanova
Editorial: Biblioteca del normalistaEvaluación en el contexto de la integración educativa
Curso estatal de la actualización 2005
Editorial: SEPHIDALGO

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Psicotécnica...
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