Practicas
Páginas: 15 (3689 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2012
1
INFORME DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES I
REALIZADO EN:
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION JUNIN
2
DEDICATORIA:Este trabajo está dedicado para mis padres, que día a día se esfuerzan para hacerme un profesional respetando los valores que me enseñaron. |
3
PRESENTACION:
el presente informe de Practicas Pre-Profesionales I, que sucesivamente será desarrolladodescriptivamente, así como el desempeño de mis habilidades y valores morales, en la institución pública denominada Dirección Regional de Educación Junín.
Tomando en cuenta el cumplimiento de mis deberes como estudiante, estipulados el Reglamento del estudiante, dado por la Universidad Peruana los Andes, considerando el crecimiento de habilidades y conocimiento de nuestras carreas profesionales graciasa las prácticas.
Teniendo un agradecimiento profundo, a todos los profesionales y administrativos, que nos respaldaron y nos apoyaron para seguir adelante en nuestra carrera profesional como estudiantes de pre- grado.
4
INDICE:
5
RESUMEN:
El presente informe describe de forma detallada y específica, los aspectos generales de la institución pública desde su inicio,así como los objetivos institucionales a desarrollar durante el año, del análisis de la operatividad de los Órganos de Control Institucional (OCI) de las Direcciones Regionales de Educación.
La naturaleza, relación, finalidad y función de las Direcciones Regionales de Educación (DREJ), están establecidas en la Ley General de Educación.
La DREJ son órganos especializados de los GobiernosRegionales responsables del servicio educativo en el ámbito de su respectiva circunscripción territorial.
La responsabilidad por la prevención y detección de los actos de corrupción, como los fraudes y errores, descansa en el Director Regional de Educación que debe implementar y mantener sistemas de contabilidad y de control interno apropiado y permanentemente operativo.
6INTRODUCCION:
La lucha contra la corrupción, mediante las herramientas previstas en el Sistema Nacional de Control, como son las auditorías financiera, de gestión y exámenes especiales; asimismo se hace referencia al apoyo efectivo del Órgano de control Institucional en la lucha contra la corrupción, a la participación del estado y la sociedad en la lucha contra la corrupción, así como la prospectiva deesta lucha en la prospectiva de las Direcciones Regionales de Educación.
El inicio de una reingeniería de los Órganos de Control Institucional y la lucha contra la corrupción en la eficiencia, economía y efectividad de las Direcciones Regionales de Educación; con lo cual a la par recobrarían la productividad, credibilidad y confianza del estado y especialmente de la sociedad.
Al planear yaplicar procedimientos de control y al evaluar e informar los resultados, se debe considerar el riesgo de distorsiones materiales por un acto de corrupción (errores, irregularidades, actos ilegales y fraudes).
La lucha contra la corrupción es en esencia el establecimiento de normas y lineamientos para prevenir, detectar y actuar contra los actos de corrupción. Esta lucha tiene su razón de ser, enque los directivos, funcionarios y trabajadores deben trabajar con eficiencia, eficacia y economía en la administración de los recursos de las entidades; y en tanto lo hagan en sentido adverso, se expondrán a la lucha dentro de la institución, por organismos especializados y por la sociedad misma.
7
CAPITULO I
GENARALIDADES
1.-DESCRIPCION DEL SECTOR:
La finalidad de las DireccionesRegionales de Educación Junín, es promover la educación, la cultura, el deporte, la recreación, la ciencia y la tecnología. Asegura los servicios educativos y los programas de atención integral con calidad y equidad en su ámbito jurisdiccional, para lo cual coordina con las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y convoca la participación de los diferentes factores sociales.
2.-DESCRIPCIONES...
INFORME DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES I
REALIZADO EN:
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION JUNIN
2
DEDICATORIA:Este trabajo está dedicado para mis padres, que día a día se esfuerzan para hacerme un profesional respetando los valores que me enseñaron. |
3
PRESENTACION:
el presente informe de Practicas Pre-Profesionales I, que sucesivamente será desarrolladodescriptivamente, así como el desempeño de mis habilidades y valores morales, en la institución pública denominada Dirección Regional de Educación Junín.
Tomando en cuenta el cumplimiento de mis deberes como estudiante, estipulados el Reglamento del estudiante, dado por la Universidad Peruana los Andes, considerando el crecimiento de habilidades y conocimiento de nuestras carreas profesionales graciasa las prácticas.
Teniendo un agradecimiento profundo, a todos los profesionales y administrativos, que nos respaldaron y nos apoyaron para seguir adelante en nuestra carrera profesional como estudiantes de pre- grado.
4
INDICE:
5
RESUMEN:
El presente informe describe de forma detallada y específica, los aspectos generales de la institución pública desde su inicio,así como los objetivos institucionales a desarrollar durante el año, del análisis de la operatividad de los Órganos de Control Institucional (OCI) de las Direcciones Regionales de Educación.
La naturaleza, relación, finalidad y función de las Direcciones Regionales de Educación (DREJ), están establecidas en la Ley General de Educación.
La DREJ son órganos especializados de los GobiernosRegionales responsables del servicio educativo en el ámbito de su respectiva circunscripción territorial.
La responsabilidad por la prevención y detección de los actos de corrupción, como los fraudes y errores, descansa en el Director Regional de Educación que debe implementar y mantener sistemas de contabilidad y de control interno apropiado y permanentemente operativo.
6INTRODUCCION:
La lucha contra la corrupción, mediante las herramientas previstas en el Sistema Nacional de Control, como son las auditorías financiera, de gestión y exámenes especiales; asimismo se hace referencia al apoyo efectivo del Órgano de control Institucional en la lucha contra la corrupción, a la participación del estado y la sociedad en la lucha contra la corrupción, así como la prospectiva deesta lucha en la prospectiva de las Direcciones Regionales de Educación.
El inicio de una reingeniería de los Órganos de Control Institucional y la lucha contra la corrupción en la eficiencia, economía y efectividad de las Direcciones Regionales de Educación; con lo cual a la par recobrarían la productividad, credibilidad y confianza del estado y especialmente de la sociedad.
Al planear yaplicar procedimientos de control y al evaluar e informar los resultados, se debe considerar el riesgo de distorsiones materiales por un acto de corrupción (errores, irregularidades, actos ilegales y fraudes).
La lucha contra la corrupción es en esencia el establecimiento de normas y lineamientos para prevenir, detectar y actuar contra los actos de corrupción. Esta lucha tiene su razón de ser, enque los directivos, funcionarios y trabajadores deben trabajar con eficiencia, eficacia y economía en la administración de los recursos de las entidades; y en tanto lo hagan en sentido adverso, se expondrán a la lucha dentro de la institución, por organismos especializados y por la sociedad misma.
7
CAPITULO I
GENARALIDADES
1.-DESCRIPCION DEL SECTOR:
La finalidad de las DireccionesRegionales de Educación Junín, es promover la educación, la cultura, el deporte, la recreación, la ciencia y la tecnología. Asegura los servicios educativos y los programas de atención integral con calidad y equidad en su ámbito jurisdiccional, para lo cual coordina con las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y convoca la participación de los diferentes factores sociales.
2.-DESCRIPCIONES...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.