PRACTICO

TRABAJO PRACTICO DE ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACION



Integrantes: Ariadna Tobar y Ainara Roselló
2° año Profesorado de Biología
2016








Puntos 1, 2 y 3_
Categorías
Estado Oligárquico LiberalEstado Benefector
Características del Modelo de Estado
Orden conservador.
Estado intervencionista
como controlador.
Discurso hegemónico.
Modelo agroexportador.
Educación es vista como un gasto socialy como medio de ascenso social.
Carencia de participación política de los sectores populares, carencia de capacitación económica.
Carácter intervencionista (Keynesianismo.)
Estatización de empresas.Incorporación de nuevos sectores a la participación social
Marco Legal Vigente
Ley 1420: Establece la educación universal, obligatoria, gratuita y laica.
Ley 1420.
Plan Quinquenal (1947-1951):objetivos de política pública educativa, vitalizar la escuela, dándole participación en la vida social cuyo factor más importante es el trabajo.
Relaciones entre lo político y economia
Ambos sonexcluyentes, no brindaron el acceso masivo a la propiedad, a la participación política, o a la movilidad social ascendente
Se abandona la idea del capitalismo. Se intenta mejorar la racionalidad económica y eldesarrollo del sector público
Rol del Estado frente a la Educación
El Estado actúa como Gestor de la tarea educadora, en lo público y en lo privado.
Utiliza la educación para integrar y modernizar lassociedades.
Garantiza la educación pública para todos.
La educación pasa a ser vista como una inversión que tiene como principal objetivo alcanzar la renta individual y social
Organización yEstructuración del Sistema Educativo
Estatista y centralizadora, permitía una estratificación social acorde a los intereses de los sectores dirigentes. Lo cual permitió la participación política y el accesoa bienes culturales.
Se crean Escuelas Modernas, Escuelas Racionalistas o Libres por los Sindicatos Obreros.
Reforma universitaria.




Se reorganiza la enseñanza, se introducen reformas en el...