Prcesos de sdociabilizacion de un discapacitado

¿Cómo son los procesos de socialización de un niño discapacitado?

Ximena Giraldo Alzate Leidy Johana Arias Serna Yeny Carolina Castaño Cardona

Justificación
En la actualidad existe un gran número de personas discapacitadas en nuestro país, ellas por mucho tiempo han desarrollado habilidades y capacidades que las hace competentes en el entorno social. Con el ejercicio investigativo sepretende conocer un poco sobre como las personas con algún tipo de discapacidad realizan sus procesos de socialización tanto en la familia como en otras instituciones y como logran salir adelante con sus dificultades. Además de ser una investigación de carácter académico, es una oportunidad que se presenta para emplear los conocimientos que durante el proceso de formación académico se han adquirido.Objetivos
Generales 1. Conocer algunas características que se dan en los procesos de socialización en las personas con algún tipo de discapacidad. 2. Generar procesos de reflexión donde la sociedad se sienta pieza clave para que las personas con discapacidad realicen sus procesos de socialización sin algún temor a ser excluidos por esta.

3. Dar a conocer a los estudiantes la importancia dela intervención familiar para el ejercicio profesional, y el gran aporte que este brinda al desarrollo social. Específicos 1. Analizar el comportamiento del niño en su ambiente familiar, como es la relación con sus padres y con el resto de los miembros de su grupo familiar. 2. Identificar los procesos de socialización del niño en cuanto a las relaciones que presenta en su hogar y en su grupofamiliar. 3. Dar a conocer la gran labor que desempeñan las familias, las educadoras y terapeutas para brindarles una mejor calidad de vida a los niños, incapacitados permitiéndoles potenciar habilidades y destrezas en áreas cognitivas, motoras, perceptuales, sensoriales y lingüísticas.

Preguntas Orientadoras
1. Causas y efectos en el niño con discapacidad. 2. ¿Cómo es el desarrollo físico, mental,psicológico y social en un niño con discapacidad? 3. ¿Cómo logra adaptarse a la sociedad el niño? 4. ¿Qué factores del contexto influyen en el comportamiento del niño? 5. ¿Cómo influye la discapacidad en el proceso pedagógico del niño? 6. ¿Qué papel cumple la familia en el proceso de desarrollo del niño? 7. ¿Es la familia mediadora en el proceso de aceptación del niño en la sociedad? 8. ¿Cómo ycuanto afecta la ausencia de apoyo por parte de la familia? 9. ¿Qué gastos implica para la familia un niño con discapacidad? 10. ¿Qué trascendencia tiene para el país los niños con discapacidad?

Marco Conceptual
Las patologías que sufren los niños con discapacidad tienen dos orígenes: neurológico y genético. Origen neurológico: Son todos aquellos factores que ocasionan en el niño distintasdiscapacidades como retardo mental, hidrocefalia, parálisis cerebral, síndrome convulsivo, sordera profunda. - Parálisis cerebral: Es llamada ahora IMOC (impedimento motriz cerebral), porque la parálisis indica que esta sin movimiento y los niños unos más que otros pueden moverse, por eso es importante cambiar un poco la terminología y utilizar una menos fuerte. - El retardo mental: es cuando se afectauna parte muy importante del cerebro, que es la inteligencia y por eso salen los calificativos de muy inteligentes, superdotados o retardo mental, pero estos calificativos no son los adecuados para referirse o calificar a una

persona, pues el trastorno ya esta definido y lo importante es mirar como mejorar y potencializar todo lo de esa persona. - Encefalopatía hipóxica isquémica del reciénnacido: Este trastorno neurológico se da cuando hace falta oxigeno y hay disminución del riego sanguíneo, es decir, no le llega lo suficiente a las neuronas del cerebro y debido a esto se lesionan; dependiendo de donde este el daño se le da el nombre de una de las patologías ya mencionadas. Esta encefalopatía hipóxica produce en el cerebro: Hipoxia: disminución de oxigeno al cerebro; una neurona...