predictores de la lectura










Predictores de la lectura









Integrantes: Lorena Barrera
Jenny Donoso
Fernanda Peredo
Valentina Zúñiga
Fecha: 22 de abril 2013
Desarrollodel proceso de la Lectura y Escritura
Introducción

En el presente trabajo se realizará un análisis de los predictores de la lectura, en la etapa preescolar, los cuales serán identificados ydefinidos a partir del texto “Diferencias en la predictividad de la lectura entre primer año y cuarto año básico” y la utilización de un video seleccionado por el grupo, “Lectura visual con fichas”.Nuestro objetivo es determinar cuál de los predictores definidos e identificados en el texto, se encuentran y se hacen presentes en el video, a su vez determinar de qué manera se trabajan y potencian enel niño.




















Desarrollo
1. Definir según el texto los predictores de la lectura
a) Conciencia fonológica: La conciencia fonológica es una habilidad cognitivaque consiste en la segmentación y reconocimiento de las palabras en sus sonidos y la integración de estos en una palabra, además de hacer la relación grafema-fonema.
b) Conocimiento de las letras: Elconocimiento de las letras es un proceso predictivo, que se refiere al conocimiento de las letras antes de la enseñanza formal de lo que implica que deben ser aprendidas en interacción con el medio.c) Identificación de palabras: La identificación de palabras constituye un predictor de la lectura inicial, se refiere al conocimiento de nombres, (propios o comunes) y días de las semana, entreotros, estableciendo asociaciones visuales-semánticas y léxico visual de palabras familiares.
2. Buscar o crear con niños de kínder, en que se puedan observar algunos predictores de la lectura.
Video:En el video visto, podemos observar que los predictores presentes son la identificación de las palabras y el conocimiento de las letras. Esto es gracias a que la docente trabaja con fichas de dibujos...