preescolar actividades

JUEGO

NOMBRE: frente a frente

DESCRIPCIÓN: Este juego para preescolar ayudará a los estudiantes a aprenderse las partes del cuerpo mientras juegan con sus compañeros. Los niños se hacen de pareja uno en frente del otro, "frente a frente". El maestro les dirá varias instrucciones a los niños, como "hombro a hombro", "espalda con espalda" y "codo con codo". Después de cinco o seis instrucciones,el profesor dará la orden para que cambien de pareja. Los estudiantes entonces tendrán que encontrar rápidamente a una nueva pareja y el profesor continuará dando direcciones a los estudiantes.

RECURSOS: humanos de todos los niños del aula de clase

VALENCIAS: flexibilidad




JUEGO

NOMBRE: Recogiendo balones

DESCRIPCIÓN: los niños recogen los balones que están situados en el suelo endiferentes lugares, teniendo en el momento de cogerlo un único pie para coger el objeto.

RECURSOS: balones

VALENCIAS: velocidad, equilibrio, coordinación, potencia







ACTIVIDAD
NOMBRE: tira el balón
DESCRIPCIÓN: Tirar la pelota arriba y palmadas (Tantas como se lance más lejos o más cerca) Las palmadas varían con: giros, cuclillas, En diferentes partes del cuerpo. Esta actividad  parapreescolar ayudará a los estudiantes a percibir los sonidos que hacen al tirar el balón al aire y ayuda a tener más motricidad tanto fina como gruesa.

RECURSOS: balones
VALENCIAS: velocidad, coordinación





ACTIVIDAD
NOMBRE: escucha los golpes
DESCRIPCIÓN: De acuerdo con tantos golpes del tambor Que escuchen, hacer grupos.

RECURSOS: Todos los niños del aula de clase.
VALENCIAS: velocidadJUEGO
NOMBRE: goma goma, piedra piedra.
DESCRIPCIÓN Jugaremos a “goma-goma” y “piedra- piedra”: yo caminare despacio entre vosotros y cuando diga “goma-goma” se ponen blanditos para que yo pueda mover y cuando diga “Piedra-piedra” te pones duro para que no
Logre moverlo.
RECURSOS: Todos los niños del aula de clase.
VALENCIAS: velocidad, Fuerza, equilibrio





ACTIVIDAD
NOMBRE: Lejos o cercaDESCRIPCIÓN
Lanzar a un objetivo, regula el movimiento El propio niño, colocando el cuerpo para lanzar más lejos, o más cerca. Cuando el niño explora con el objeto todo
Lo que puede hacer, si es necesario, se le puede reforzar con el método verbal, indicándole diferentes posibilidades de acción para lograr mayores descubrimientos

RECURSOS: objeto y balón.
VALENCIAS: velocidad y fuerza.JUEGO
NOMBRE: formas
DESCRIPCIÓN: Cada grupo debe realizar en el menor tiempo posible la forma sugerida (número, letra, polígono…) por el profesor/a utilizando sus cuerpos y acostados en el suelo.

RECURSOS: todos los niños del aula de clase.
VALENCIAS: coordinación, equilibrio, potencia, flexibilidad







JUEGO
NOMBRE: filas locas
DESCRIPCIÓN: El juego consiste en que la fila se desplazaandando y él último va corriendo rápidamente y se coloca el primero y mantiene la marcha, entonces sale el que se ha quedado último y repite la acción. Se termina cuando el niño que inició el juego el primero vuelva a situarse en esta posición.

RECURSOS: todos los niños del aula de clase.
VALENCIAS: velocidad, resistencia, coordinación





JUEGO
NOMBRE: a casita que llueve
DESCRIPCIÓN: Todos losniños se desplazan libremente entre los aros sin pisarlos ni entrar dentro de ellos, a la señal “a casita que llueve” busca ocupar cada uno un aro. Los dos que se queden sin él seguirán jugando, pero formando pareja y cogidos de la mano debiendo introducirse en el mismo aro cuando se vuelva a dar la señal. Se van quitando aros, de manera que de nuevo dos niños se quedarán fuera y formarán otrapareja

RECURSOS: aros.
VALENCIAS: velocidad, coordinación






JUEGO
NOMBRE: soy un muñeco muy divertido
DESCRIPCIÓN El profesor/a va dando consignas a la vez que va diciendo “soy un muñeco muy divertido y me gusta mover los dedos”, todos los alumnos repiten la frase y mueven la parte de cuerpo que se ha mencionado. A continuación se dice “soy un muñeco muy divertido y me gusta mover los...