Actividades De Preescolar

JARDÍN DE NIÑOS:” JOSE VASCONCELOS” CLAVE DE CCT: _12EJN0224S SECTOR: 03 ZONA: 001 GRADO Y GRUPO: _3°A_
DIRECCIÓN: HNOS. FLORES MAGÓN N°2 COL. BELLA VISTA, CHILPANCINGO, GRO.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuelay fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
FECHA: 14 al 15 de enero del 2012
RECURSOS: Cartulinas, plumones, papel china, imágenes, pan, cátsup, verdura, mayonesa, jamón, queso, blanco, amarillo, platos, cuchillos.
P L A N D E A C T I V I D A D E S
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO | COMPETENCIA(S) | MODALIDAD | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DEACTIVIDADES | OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
Lenguaje y comunicación Lenguaje oral | Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás | Unidad didáctica | Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.Propone ideas y escucha las otras para establecer acuerdos que lefaciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula: proporciona ayuda durante el desarrollo de las actividades en el aula.Interpreta y ejecuta los pasos por segur para realizar juegos, experimentos, armar juguetes preparar alimentos, así como para organizar diversas actividades. | ¿Qué alimento es?-Cuestionar a los niños ¿Que ha cocinado en casa? ¿Qué hacen antes prepara losalimentos? ¿Cuáles son los cuidados que debemos tener? Registrar sus saberes previos Elaborar gorros de chef Mostrar a los niños imágenes de los ingredientes, identificar ¿Qué ingrediente cuál es su sabor? Probar los ingredientes Cuestionar a los niños ¿Qué creen que se cocinara? ¿Culés son los pasos?Mostrar imágenes y ordenar según su creatividadPreparar alimento y decorar de acuerdo sucreatividadComprobar si ordenaron bien los pasos Mencionar la importancia de consumir alimentos saludables. | Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidades y los ejerce ensu vida cotidiana.5 |
Evaluación

DIRECCIÓN: HNOS. FLORES MAGÓN N°2 COL. BELLA VISTA, CHILPANCINGO, GRO.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: Use el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar reconocer atributos comprar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema yusen estrategias o procedimientos propios para reservarlos.
FECHA: 16 de enero del 2012
RECURSOS: Diversos envases y agua.
P L A N D E A C T I V I D A D E S
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO | COMPETENCIA(S) | MODALIDAD | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
Pensamiento matemático Forma espacio y medida | Utiliza medidas no convencionalespara resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirve algunos instrumentos de medición. | Unidad didácticaESTRATEGIAEl aprendizaje a través del juego | -Ordena de manera creciente y de manera decreciente, objeto por tamaño capacidad peso.-realiza estimaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos yobjetos.-Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario. | -Cuestionar a los niños con ¿Qué instrumento pueden medir el agua?-Observa diversos envases-Cuestionar las diferencias de los envases, ¿Cuál es más grande, más pequeño, mediano?- Ordenar por tamaños -Cuestionar a los niños ¿Cuánto creen que equivale un vaso de agua? ¿Cuantos vasos de agua le caben a los...