Preescolar

“ESCUELA NORMAL DE SINALOA”

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

REPORTE ACADEMICO*

Tema:

PREESCOLAR:
ETAPA DE GRANDES CONOCIMIENTOS Y ESTIMULACION PARA NIÑOS Y NIÑAS.

GLORIA GUADALUPE DEL ROCIO FELIX INZUNZA
1: B

MATERIAS:

*DESARROLLO INFANTIL
*ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
*PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR
*ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓNÍndice:

Introducción 3

Educación preescolar 4

* Propósitos fundamentales 4
* El sentido formativo de las actividades 6
* La funcion social de la educadora 7

El ambiente:
Como agente importante en la integración del niño al J/N 8

El transito del niño de un contexto escolar a un contexto escolar 10

Agentes involucrados en elproceso de transición y sus acciones 11

Aspectos que favorecen la adaptación del niño en el J/N 12

Conclusiones 14

Anexos 15

Bibliografía 16

Introducción:

Con las investigaciones realizadas para la elaboracion del reporte academico los temas a tratar estan bazados en la “educación preescolar y sus consecuentes¨. Los puntos a desarrollar son los propositos fundamentales y como sevan allevar a cabo en el alumno para obtener los resultados deseados, asi como el sentido de las actividades que se practican en el aula para lograr un objetivo en comun.
Se tendra una idea clara acerca del ambiente familiar, como una influencia para la integracion de las nuevas generaciones al jardin de niños, retomando elementos fundamentales que propician esta difícil transición y el como se vaa favorecer.
Conociendo aun más acerca del complicado proceso de adaptación y la separación de un contexto tan importante como lo es la familia, se dan a conocer los agentes involucrados en el mismo y los aspectos que lo favorecen o en su deficiencia lo impiden.
Con lo cual se puede concretar a la educacion prescolar como una etapa de conocimiento y estimulación de calidad para niños y niñasde entre tres a cinco años que durante este periodo se ven influenciados por esta experiencia.

La educación preescolar:
Fundamento de la educación básica que debe contribuir a la formación integral, pero asume que para lograr los propósitos fundamentales del jardín de niños debe garantizar a los alumnos una participación en experiencias educativas que les permitan desarrollar, comoprioridad el desarrollo de sus capacidades físicas, cognitivas, de lenguaje y afectivas y sociales.
Interviene justamente en un periodo fértil y sensible a los aprendizajes fundamentales permitiendo a los niños su transito del ambiente familiar a un ambiente social de mayor diversidad, con nuevas exigencias y de gran estimulo para su desarrollo, ya que los primeros años de vida ejercen unainfluencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños en el que desarrollan su identidad personal , adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social.
Por lo cual la educación preescolar es la que prepara a los niños para una trayectoria exitosa en la educación primaria y ejerce una influencia duradera e importante enla vida personal y social del alumno.

Propósitos fundamentales de la educación preescolar:
Son el objetivo de la educación preescolar, que es el desarrollo integral de todas sus capacidades y además la expresión de los éxitos que se quiere que tengan los niños que cursan el preescolar.
En esta etapa se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo yaprendizaje en todos los campos formativos desarrollando gradualmente:
• Desarrollo personal y social.
Desarrollen un sentido positivo de si mismos, sean mas expresivos, obtengan un proceso de comprensión, muestren disposición para aprender, actúen con iniciativa y autonomía, regulen sus emociones, obtengan una identidad personal y por si mismos se den cuenta de sus logros en la realización de...