Preescolar

LA GESTIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD
Gestión Educativa es un concepto que da nuevo significado a prácticas y procesos que de hecho ya se realizan en los sistemas educativos. No es nuevo hablar de organización escolar, administración del tiempo, actividades de apoyo académico o liderazgo; lo novedoso, quizá en algunos casos, será llevar a cabo estas acciones de la mejor manera, con calidad.Para abordar el concepto de Gestión Educativa de Calidad se requiere revisar el significado de las nociones que lo integran, algunas de las cuales provienen del lenguaje empresarial.

A) GESTIÓN
Desde un enfoque administrativo, la gestión se entiende como "una actividad gerencial que sigue el propósito fundamental de racionalizar recursos, que perfilan la imagen dela empresa yevocan la figura de los directivos y responsables que se requieren para que la empresa funcione adecuadamente".[1]
La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) define la gestión como el "arte de determinar objetivos, conducir a las personas, armonizar objetivos y recursos, buscar equilibrios, reaccionar ante el turbulento entorno […] y buscar oportunidades de beneficio [yefectividad]".[2]
La gestión también se puede entender como autogestión: “En este caso la gestión no se ajusta al sentido de administración y se aproxima más al de dirección y de gobierno entendidos éstos, no como actividades para que las cosas funcionen sino como capacidad de generar procesos de transformación de la realidad. Esta noción conlleva además la idea de participación colectivapor parte de los miembros de una organización en los procesos de diseño, decisión y evaluación de la acción que se construye".[3]
Esta definición nos va acercando al ámbito educativo, pues al ser la educación un objeto de carácter público, "una institución social que aparece estrechamente vinculada can el resto de las actividades sociales y que, por tanto, no tiene un fin único ypermanente sino que ese fin cambia con el tipo de sociedad e incluso con la clase a la que pertenece el individuo"[4] debe de enmarcar los procesos, los involucrados y las implicaciones de sus acciones en la institución para el logro de metas en común.

B) GESTIÓN ESCOLAR
Los conceptos de gestión y educación se encuentran estrechamente relacionados, ya que en el ámbito educativo se generanprocesos para la obtención de resultados mediatos al término de un grado escolar, los cuales forman parte de Un proceso mayor dirigido a la satisfacción de las necesidades de aprendizaje, al término del nivel. El proceso de organización y administración que se realiza en la escuela se conoce como gestión escolar.
La gestión escolar se puede definir como el conjunto de acciones, relacionadasentre sí, que emprende el equipo docente de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en -con y para- la comunidad educativa.
El objetivo primordial de la gestión escolar es centrar focalizar a la unidad educativa alrededor de los aprendizajes de los niños y jóvenes. Su desafío por lo tanto es dinamizar los procesos y la participación de losactores que intervienen en la acción educativa. Para ello la gestión escolar:
* Interviene sobre la globalidad de la institución.
* Recupera la intencionalidad pedagógica y educativa.
* Incorpora a los sujetos de la acción educativa como protagonistas del cambio educativo.
* Construye procesos de calidad para lograr los resultados buscados.[5]Sylvia Schmelkes afirma que "la gestión escolar requiere siempre de un responsable y para que esta gestión sea adecuada, el responsable ha de tener la capacidad de liderazgo, el cual debe estar vinculado con el quehacer central de la escuela, que es formar a los alumnos. Pero la gestión escolar no se reduce a la participación del director, sino que pone dicha función en relación con el trabajo...